疫情中的教育故事 停课不停教 我一直在努力

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在钉钉群里总结了今天作业完成情况，提醒了晚上9点半还没发作业的孩子，揉了揉发痒的眼睛，给手机充上电，开始发读书笔记意味着今天的工作快要结束了。不，还没结束，明天的晨读还要再提醒一下，老是有八九T个孩子得反复催促才能进行晨诵。活动活动有点酸楚的右手，心中五味杂陈。
         应该是从2月初听到停课不停学的通知之后开始心里就从没轻松过，没有课本，没有参考书，仅仅靠着发的资源链接，开始备课，假期前我们备课组都分好了任务，我负责第一单元，当时没多想，一个假期呢，谁知道，忽然要交备课教案，课件，又一次要阐释时间紧任务重的意思。虽然有鼠标手的毛病，还是硬用了两天的时间完成了一个单元的备课。
      接下来备课组里几乎每天都开会，商议每天的教学安排，制定教学计划，细致到每一节的学习任务学习评价，作业布置，还记得好几次备课组晚上10点还在语音聊天，那不是家常聊天而是工作聊天，因为我们现在还有一个家庭主妇的身份，这个时间基本都会忙完家里的事。商议怎么直播更有效，合理分工进行网络直播；看学校各项通知要求，学习用钉钉直播，进行视频会议的操作，看到今日头条里各种对直播课的议论，心里有点发怵，想想一群家长都会看你讲课，谁会很淡定呢……还好后来听到我们统一听名师课堂，松了一口气。
       提前看授课时间表，提醒孩子们按时听课，我也从不耽搁，做好每节课的记录，听课以后备课组里商议作业布置成了例行之事。没有课本的情况下布置作业也是得多商量的，就是抄写词语也得给他们提供抄的地方啊。拿到课本，解决了很大问题，睁大眼睛看着电子备课资源，一点点批注，补上讲过的课文，指导孩子们做好批注，拍照发送作业成了工作常态！给一张张作业图片批阅等级，指出错误的地方，我觉得并不比一本本看他们作业省时，刚开始给自己较劲，只批得眼睛不适才肯休息，后来想想革命尚未成功，得保存实力，于是就不累积到一起批改了。刚开始还觉得在线答疑挺新鲜，孩子们也挺感兴趣，后来发现什么新鲜劲都会过去的，每次就是提前通知也还是有孩子不进去，有的进去听了一会就退出了，任凭你大通知，下次依旧如此。想想问题出在哪里，是不是连麦耽误事，课堂时间长？是啊，对于语文来说除了检测题也许会有疑问，那些基本的读背写根本不需要答疑。如此一来，结合作业情况该总结总结该重点两就重点讲，干脆利落，这何尝不好呢？做什么事看的是方法看的是效果才是真理。
      有过为不按时交作业的孩子生气；有过为有的孩子随随便便应付作业的态度懊恼；有过为那几个千呼万唤也不进直播群的孩子失落。喜欢一早就看到群里发的晨诵的视频而欣喜的感觉；喜欢看到工整正确的作业；喜欢看到直播时争先恐后连麦回答的那种欣慰；感动于看到家长“好的，我马上催他更正错误，老师辛苦了”的回复……自我调节自我安慰，没事的时候我就会现在阳台上或者坐在飘窗上看在路口的社区值班员，特殊时期做好自己该做的事，做好自己会做的事，默默地想着，于是信心又重临我的心头，于是又精神百倍地反思今天的工作迎接新一天的工作！
        不管怎么，原来的不适应到现在的从从容容地听课，参与备课组里研讨，精心设计作业，细心批改作业，反馈作业情况，耐心进行在线答疑，形式多样的检查晨诵都成了每天必做的工作，停课不停教，在努力的同时也希望这样的日子能早点结束！