疫情期间做好师生心理沟通的重要性

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2月29日、3月1日，应登封教体局的要求，我们全市中小学、幼儿园老师，利用师问平台，通过直播培训的方式，认真聆听了各位专家的细心指导，受益匪浅。今年受疫情影响，全国各地都延期开学，这下可急坏了家长、老师、同学，眼看中高考时间越来越近，关于上课也成了当前重要的问题。

首先是学校层面，领导要求老师储备新课的同时，利用微信、钉钉等媒体平台，制作精心的课件，及时向每位学生送达课程要求内容；其次是受教体局之托，要求老师利用班班通、人人通、优教通平台，上好每一节课，并布置相应的作业及时批改、及时反馈。再者是国家层面，利用卫星、网络等手段给学生制定了新学期的学习计划和网络教学视频，以供广大师生学习之用。2月10日起，广大老师尝试上了第一节网课，结果是收效甚微，究其原因大多数是网络卡顿和无学生课堂驾驭难的问题。

为此，根据近来老师反馈的网络教学效果，教体局要求广大老师参与网上直播培训，以便更好地驾驭新课堂的形式，为学生的学习进度奠定基础。指导老师郭志强老师就上课平台的多样性进行了讲述，以及微课的制作，再者就是师生的心理健康教育与指导。各位老师也就当前遇到的各种问题纷纷提出来向专家老师线上请教。郭老师详细讲解了网课教学的多种形式，有效地避免网络拥堵现象；同时，又给我们指导了微课的制作与运用，真是雪中送炭！当然除去技术的指导外，师生的心理承受度也是当下大家最棘手的问题。疫情下，我们怎样有效地开展网络教学呢？根据个人近来的观察发现，心理素质的增强，才是上好课的关键所在。疫情发生以来，大多数人的反应都是无名的恐慌，这也是我们身体的应激反应。可是对当前蔓延严重的情形，不是简单的几句话就能解决问题的。首先在上网课之前，要根据平时学生上课的表现，制定出适合自己学生特点的课程；其次是，多向学生传达国家管控防疫取得良好效果的正能量新闻，积极学生生活的勇气，再者是相信国家的力量，相信科学技术的发达，相信国人的共同努力，增强学生的信心。最后是号召家长，及时关注学生的思想动向，多陪孩子做一些手工制作等亲子游戏，转移孩子内心的恐慌，少发脾气，少讲道理，以身作则才是对孩子潜移默化的影响。

所以，网课质量的好坏，是由师生心理沟通、交流的顺畅度决定的。尤其是在当前的学习情境下。提高师生心灵沟通的能力，促进线上教学的有序进行，以保证学生的学业进度和学习效果。