2019—2020上学期七年级英语期末考试成绩反思

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看完2019—2020上学期期末考试的成绩，真是一把辛酸泪！

其实，我这个学期比以往的任何一个学期都要用心，这个学期我投入的时间和精力都是最多的。每天早上我都会在七点之前进班，晚上孩子的晚自习开始后才离开学校。因为我知道今年的七三班比较特殊：由于班级的男生太多，加上学习态度差的学生也多，如果教室里没有老师，而班主任也不在教室，他们都能把整个教室吵翻天。我太清楚了，如果一个班级没有一个良好的学习氛围，就根本无从谈成绩。所有的学生被一种浮躁的气氛笼罩着，他们不可能安心学习。那最后的成绩也是可想而知了。

作为英语老师，我每天从早读到课后辅导，从课堂到课后作业，我都是下足了力气。每天早读的任务我会在前一天晚上告诉课代表，让他们每天的晚自习一下课就写到黑板上，目的是让第二天早上第一个进教室的孩子清楚早读任务，来到教室就可以有目的的去读书。对于早读的任务也会根据班级的学生分成三个层次。第一层是所有的孩子都必须完成的作业，第二层是中间和高层次的学生要去完成的，第三层就是背书比较快，程度比较好的同学要完成的任务，而且每次的早读任务都会有检查：我会利用最后五到八分钟的时间进行书面检查，每次的检查后我都会认真批改，然后课堂反馈听写情况。另外，对于要求孩子们背诵的课文，我会一一检查，人人过关。课堂是学生学习的主阵地，课堂上孩子们的学习效果将决定着孩子的早读情况及作业完成情况。所有我非常关注课堂，认真备课，精讲精练常考点，易错点。作业全批全改，作文面批面改。所以，上个学期，我付出了这么多，而结果却是这样的成绩，心里还是挺失落的。

结果已是定局，凡事皆有因果，所以这次班级里孩子们考成这样，还是需要反思一下自己的。因为从九年级下到九年级，这个过度没把握好，就觉得七年级的东西很简单，他们应该都会。其实，这两天在家上网课时，发现speak, talk 这样的英语单词都是生单词，可在我的心里，我觉得他们早该会了，所以，我对孩子们的基础知识，尤其是对单词的讲、练上太眼高了，我总认为，像spend,practice等等这样的词才是需要细讲的词，殊不知他们连情态动词can都不会用。基础单词是我的下学期的首要目标。其次，上个学期，我的英语作业是所有学科当中作业量最少的，连孩子们都认为英语作业最少，基本每天的英语作业十几分钟都完成了，更何况有的同学的英语作业还是抄别的。这个学期，我要适量增加英语作业。对于班级里总分线上，英语线下的同学给予更多的关注，尽量来和他们处理好师生关系，让他们有考不好英语觉得对不起我的那种效果是最好的。让他们有点儿压力，才会有学习英语的动力嘛。最后，尽量在班级里多鼓励孩子，少批评，发现问题来办公室面谈，我觉得这样的效果肯定会比批评后产生的效果好，毕竟谁都不想挨批。

总之，下个学期必须得有一个明显的进步！