幼儿园教师的角色——《幼儿园教师工作指南》学习反思

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孩子眼中的好老师是什么样子的呢？大概是:犯错时不批评，不喜欢吃的东西不强迫吃，遇到困难时提供帮助，拥有甜甜的笑容和温暖的怀抱……
        那么我们眼中的自己是什么样子的呢？大概是:“演员”，一起生活的各个环节扮演不同的角色；“作家”，各种材料、教案、反思等写啊写；还是裁缝、摄像师……等等。
        理想中的教师也许是完美的，有妈妈一样的温暖照顾好每一个孩子；像一个孩子王永远充满活力，带着孩子玩耍；像警察，解决各种问题、矛盾；像一个艺术家，弹唱画跳十八般武艺样样精通；像一个教育家，教学、游戏、材料等等，教师需要的能力样样精通、游刃有余。
        作为一名幼儿教师，我们要定位好自己的角色，第一，是幼儿身心健康的保护者。照顾好孩子不受伤害的同时关注孩子的心理，细心呵护孩子身心健康的成长。第二，是幼儿学习发展的引导者，这体现在方方面面。同时要坚持正面教育，这是对幼儿积极的影响。第三，专业团队的合作者。在幼儿园中，与同事的配合很重要，欣赏每个教师优点，学习别人经验，不断提升自己。与班里教师和谐相处，配合一致，这样才能干好工作。第四，家园共育的协作者。教育永远是教师和家长的配合与支持相辅相成的。这个过程中，教师要了解家长的心理和需求，以真诚的态度和专业的知识与家长沟通，提供实际的帮助，在互动中增强教育的合作力。

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建新街幼儿园 孙冰鑫