新人教版八年级下册道德与法治第三单元《5.1 基本经济制度》教案教学设计

桂馥兰香

第三单元　　　人民当家作主
第五课　我国基本制度


第1课时　基本经济制度
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标        坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设
能力目标        能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提高合作探究、与人沟通交往的能力
知识目标        知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用
【重点难点】
教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
2　教学过程
一、导入新课
展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。大阅兵、彩车和群众游行让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，不断进行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。同学们知道，我们国家这70年，进行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？
总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
活动一：看图分类
,图1　中国石油　　,图2　农民专业合作社
,图3　个人农家乐
设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
教师归纳：我国处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济等。
活动二：探究公有制经济和非公有制经济的作用
设计意图：让学生感受国有经济在支持科技进步、保障国家安全、维护社会稳定方面的作用；感受民营经济在支撑经济建设、促进社会进步等方面的重要作用，正确对待公有制经济和非公有制经济的地位和作用，增强对社会主义优越性的认识，激发学生实干、创新、报效祖国的情感。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．中国石油在我国经济建设中有怎样的作用？你还知道哪些涉及国家战略目标的项目？你知道哪些知名的民营企业？它们有哪些作用？
提示：中国石油属于关系我国国民经济命脉的重要企业。我国的载人航天、航母等都属于涉及国家战略目标的项目。阿里巴巴、腾讯、华为等都是知名的民营企业，它们可以增加税收、扩大就业、促进创新等。因此，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。我们要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
目标导学二：按劳分配为主体、多种分配方式并存
活动三：探究收入分配方式
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．你认为琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
提示：琦琪爸爸的收入是按劳分配所得，妈妈和叔叔的收入是按生产要素分配所得，舅舅取得的是社会保障收入。
归纳总结：
我国的分配制度
按劳分配为主体、多种分配方式并存
按劳分配是公有制经济的分配方式，强调以劳动者所提供的劳动(包括数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得        让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬        在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助
　　教师补充：随着时代和社会主义市场经济的发展，越来越多的生产要素都有贡献的价值，比如土地、数据等。个体经济、私营经济等非公有制经济中的劳动所得属于按劳动要素分配。综上所述，我国的分配制度是与生产资料所有制形式相统一的，具有优越性。我们每一个人都应该勤劳致富，取得合法收入。
目标导学三：社会主义市场经济体制
活动四：探究市场经济的利弊，了解政府的作用
1．阅读课本两个“探究与分享”栏目：小龙虾养殖形势变化和蔬菜价格由飞涨到回落。
2．你怎样看待小龙虾养殖形势的变化？蔬菜价格为什么由飞涨到回落？
提示：小龙虾养殖形势的变化说明市场机制就像一只“看不见的手”，通过价格、供求、竞争等机制来调节资源配置；也说明市场机制有一定的弊端，有盲目性、滞后性，需要一定的方式去克服。蔬菜价格由飞涨到回落是因为政府发挥了调控作用，采取措施增加供应，解决供需矛盾。
归纳总结：


三、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度。我们要明白，关于社会主义基本经济制度的理论是中华人民共和国成立70年、特别是改革开放40多年社会主义经济建设实践的结晶，我们要科学认识这些制度和我们幸福生活的密切关系，增强理论自信、制度自信。
3　板书设计
4　教学反思
本课时内容和同学们的日常生活、认知联系紧密，从具体上升到抽象、从实际到理论，学习起来难度不大，重要的落脚点是使同学们理解各种现象背后的原理，加深对中国特色社会主义制度的理解和认同。