《小小的船》（1+1群文阅读）教学设计​​

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版
教内容来源：小学一年级语文（上册）第四组
单元主题：美丽的大自然
课型：阅读课
课时：共两课时  第二课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（4）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（5）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（6）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（7）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2.教材分析
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
3.学情分析
对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。
学习目标
   1. 在结合上下文，读懂词义的基础上，能结合自己的生活经验用“弯弯的、小小的”等叠词说短语。
   2. 借助拼音和生字能用普通话，读准字音，读通句子，读出节奏，读出对大自然的喜爱情感。
   3.在没有文字提示与图画提示的情况下，能独立背诵课文。拓展学习《我坐上了飞船》，扩大识字量、阅读量。
学习重点
在各种方式认读的基础上，掌握生字。                  
学习难点
全诗共四行，第一句话是理解的难点，要让学生知道这一句不是说月儿弯、船儿小，而是把弯弯的月儿比作小船。
评价任务
任务一：正确认读“船、看”等10个生字。能结合自己的生活经验用“弯弯的、小小的”等叠词说短语。
任务二：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能够进一步体会夜空的美丽，激发热爱美丽的大自然的情感。
任务三：学习《我坐上了飞船》，扩大阅读量、识字量。
教学过程
第二课时
教学环节
教学活动
评价要点


环节一
每日必诵


活动一
1. 全班诵读《小小的船》。
2.游戏复习生字词：摘星星。在小星星的背后写上生字生词，摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。
3.我们一起来学习课文吧。
学生能正确读出星星卡片上的词。（评价目标一）


环节二
探究理解、学习课文
活动一
指名读，男女生对读，思考：课文有几句话？

学生能通过多种朗读方式读出文章，读准字音，读通句子，初步感受夜空的美丽。（评价目标二）


活动二
出示前两句。
指名读。
1．“两”第三声，要读准；“弯弯、小小、两、尖”要读重音。
2．跟“弯”相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说像小船？
3．口头填空。
（  ）的月儿（   ）的船，（    ）的船儿（   ）尖。
4．指导朗读。
这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读出月儿非常可爱的样子。
活动三：学习后两句
1．指名读，注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。
2．“我”在小小的船里坐，看见了什么？
3．口头填空
我在小小的船里坐，（  ）看见（  ）的星星（  ）的天。
拓词：红红的（   ）  蓝蓝的（   ）  闪闪的（   ）
活动四：感情朗读
1．要是坐在船里的这个“我”是你，你会觉得怎么样？（PPT使船儿动起来）
2．朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读一读。
3.我们一起带上动作，有感情地把课文朗读一遍吧。（配乐，可适当加上动作。）
学生能积极参与思考，并能自信地填出课文内容，能根据生活经验说出叠词的短语。（评价目标二）

通过多种形式的朗读，能独立背诵课文，感受夜空的美丽。（评价目标二）

环节三
课外链接，学习《我坐上了飞船》

活动一
生自读、齐读；引导、师生合作读：
1．我在飞船上看见了(     )和 (      )。
2．地球上有（   ），有（    ），还有（    ）和（    ）。
3．中国有（    ），有（     ），还有（     ）。
学习《我坐上了飞船》，扩大阅读量、识字量。（评价目标三）

活动二
我还会说。
1．操场上有（    ），有（    ），还有（    ）。
2．草地上有（     ），有（    ），还有（    ）。
……
学习《我坐上了飞船》，扩大阅读量。（评价目标三）

环节四
小结总结、激发愿望=
这节课我们学习了《小小的船》 《我坐上了飞船》，让我们打开了眼界，同学们要好好学习，将来带上自己的父母遨游太空！

附1：板书设计
弯弯的月儿、小路、小船
小小的蚂蚁、手、叶子、花儿
红红的花儿、太阳、苹果
附2:阅读短文
                我坐上了飞船
梦里，我坐上了飞船，飞向太空。
啊！我看见了地球，有高山，有平原，还有岛屿和海洋。
啊！我看见了中国，有长江，有黄河，还有万里长城。