新苏教版小学二年级下册数学全册导学案带习题设计答案

桂馥兰香

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桂馥兰香

项目        内　　容
        1.填空。
(1)一十一十地数,七十后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
(2)一百一百地数,六百后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
        2.阅读教材第31页例3。
分析与解答:
写数要从高位写起,按照数位顺序来写。
(1)百位有5个珠子,是5个百,则这个数写作　　),读作　　)。
(2)百位有5个珠子,十位有3个珠子,个位有4个珠子,即由5个百、3个十和4个一组成,则这个数写作:(　　　　),读作:(　　　　)。
(3)千位有1个珠子,即1个千,则这个数写作:(　　　　　),读作:(　　　　　)。
        3.读千以内的数时,从(　　)位读起,中间有一个0或连续几个0,都只读一个“零”,(　　)的0不读。
4.写千以内的数时,从(　　)位写起,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。
        5.写出下面各数。
八百九十六　　　　　　五百三十　　　　　　一百
6.读出下面各数。
689　　　　　　503　　　　　　1000
温馨
提示        知识准备:千的认识。
学具准备:计数器。

桂馥兰香

项目        内　　容
        1.填空。
(1)一十一十地数,七十后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
(2)一百一百地数,六百后面依次是(　　),(　　),(　　),(　　)。
        2.阅读教材第31页例3。
分析与解答:
写数要从高位写起,按照数位顺序来写。
(1)百位有5个珠子,是5个百,则这个数写作　　),读作　　)。
(2)百位有5个珠子,十位有3个珠子,个位有4个珠子,即由5个百、3个十和4个一组成,则这个数写作:(　　　　),读作:(　　　　)。
(3)千位有1个珠子,即1个千,则这个数写作:(　　　　　),读作:(　　　　　)。
        3.读千以内的数时,从(　　)位读起,中间有一个0或连续几个0,都只读一个“零”,(　　)的0不读。
4.写千以内的数时,从(　　)位写起,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。
        5.写出下面各数。
八百九十六　　　　　　五百三十　　　　　　一百
6.读出下面各数。
689　　　　　　503　　　　　　1000
温馨
提示        知识准备:千的认识。
学具准备:计数器。

桂馥兰香

项目        内　　容
        1.思考:在数数时,当数到九百九十九时,接下去应该数多少?
        2.阅读教材第29页例2。
分析与解答:
在数数的过程中,特别要注意接近整百、整千时数的数法。一个一个地数,一十一十地数,还是一百一百地数,不论哪一位满十,都要向前一位进一。
(1)三百五十、三百六十、三百七十、三百八十、三百九十、四百、四百一十、四百二十、四百三十、(　　)、(　　)、(　　)……
(2)九百八十九、(　　)、九百九十一、九百九十二、九百九十三、九百九十四……
        3.数数时,不管是一个一个地数、一十一十地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向(　　)位进一,十位满十向(　　)位进一,百位满十向(　　)位进一。
4.10个一百是(　　)。
        5.在计数器上一边拨珠一边数。
(1)一十一十地数,从八百六十数到一千。
(2)一个一个地数,从七百八十六数到八百零五。
6.接着下面各数再数出5个数。
五百零七　　　　　二百九十八　　　　　九百九十五
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提示        知识准备:几百几十几的认识。
学具准备:计数器。

桂馥兰香

项目        内　　容
        1.口算。
9+1=　　　　　　　　　　99+1=
        2.阅读教材第28页例1。
分析与解答:
(1)3个一百就是300,所以应该在计数器的百位上拨(　　)个珠子。
(2)一面正方体是100个,一共有3面正方体,所以有(　　)个百,即300;一摞正方体有10个,一共有2摞,所以有(　　)个十,即20;单个的小正方体有4个,所以总共有(　　)个小正方体。在计数器上拨出这个数,百位上拨(　　)个珠子,十位上拨(　　)个珠子,个位上拨(　　)个珠子。
        3.几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。

        4.二百五十四是由(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一组成的。


5.右图里有(　　)个百、(　　)个十和(　　)个一。

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提示        知识准备:100以内数的认识与应用。
学具准备:小棒。

桂馥兰香

项目        内　　容
        1.思考:在东边和南边中间的那个方向应该怎么说?
        2.阅读教材第23页例3。
分析与解答:
以学校为观察点,在图的右上角有上北的标志,所以本题的平面图符合“上北、下南、左西、右东”的规律。
(1)学校的北面是汽车站,东面是(　　),南面是(　　),西面是(　　)。
(2)体育场在学校的(　　)面,人民桥在学校的(　　)面。
        3.东与北之间的方向是(　　);东与南之间的方向是(　　);西与南之间的方向是(　　);西与北之间的方向是(　　)。
        4.下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。

(1)橘子园在水库的(　　)面。
(2)水库的东面是(　　)园,西面是(　　)园。
(3)水库的西南面是(　　)园。
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提示        知识准备:认识东、南、西、北四个方向。

桂馥兰香

项目        内　　容
        1.在教室里面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向;再分别面向南、西、北站立,说一说右面各是什么方向。
        2.阅读教材第20页例2。
分析与解答:
本题中以(　　)为观察点,教室在操场的北面。根据绘图的规则“上北”把教室画在操场的上面,大门在操场的南面;根据“下南”把大门画在操场的下面,沙坑在操场的西面;根据“左西”把沙坑画在操场的(　　)面,宣传栏在操场的东面;根据“右东”把宣传栏画在操场的(　　)面。
        3.平面图一般按照“上北、下南、左西、右东”来绘制。在绘制前先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的(　　);再确定好每个物体相对于观察点的方向,然后在纸上按“上北、下南、左西、右东”来绘制。
       

4.青山小学教学楼在食堂的(　　)面。
实验楼在食堂的(　　)面,在花坛的(　　)面。
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提示        知识准备:东、西、南、北的认识。
学具准备:平面示意图的记录纸。