学生动起来 课堂活起来---动感数学磨课活动反思

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我们全校数学教学齐聚一堂，参与了学校低数组组织的动感数学磨课活动，本次授课教师是岳阳老师，授课题目《有余数的除法》， 收获颇多。

1.充分给予学生时间，自主探究

岳老师充分给予学生时间，动手把7颗糖果，每2颗放在一个盘子里，分一分，摆一摆，学生在摆的过程理解余数，学生自己尝试列出算式，在交流展示中，学生思维得到碰撞，很自然地学会列有余数除法的算式。

2.师生互动，给学生一双翅膀

新课程把以学生发展为本作为基本理念，形成积极主动的学习态度和适应发展的粗昂新精神。这些发展体现在教学上就是要求教师要给学生一双翅膀让学生学生动起来，只有让学生动起来，才有助于提高学生各方面的素质，有助于提高学生的学习兴趣；只有让学生动起来，我们的课堂高涨气氛才能经久不衰；只有让学生动起来，我们的课堂才会充满灵性和活力。

3.重视评价的有效性

课堂提问分层次进行，简单的问题、一般性的问题、较有难度的问题，分别让不同层次的学生来回答，要做到心中有数，有的放矢，针对性要强，坚持面向全体、因材施教的原则。其次，要重视评价的作用。这里的评价，既有教师与学生的自我评价，也有教师对学生、学生对学生、学生对教师的评价。师生通过自我评价，反思自己的不足并纠正错误；通过相互评价，发现并肯定对方的优势，形成评价与教学相互促进的良性机制。

这次动感课堂磨课效果非常好，大家一起研讨，追求课堂教学的有效性。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，提高课堂教学实效。只有我们不懈地追求我们的课堂，才能收获更多。