教师信息技术创新教学先进事迹材料

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我叫关小丽，2005年毕业于河南科技大学英语系。毕业后一直从事英语教学工作，在平时的教学工作中一有时间我就努力学习英语专业知识，新的教学理论，课改方向，多媒体信息技术及应用并顺利完成了2012春季郑州大学远程教育本科学习。

自从踏上工作岗位以来，我一直担任小学六年级的英语教学工作，在教学工作中，我按照新课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。思想上忠诚于党的教育事业,有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。

在平时的教学工作中，我积极主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，坚持每周听课不少于三节课，并写出心得体会，同执教老师进行面对面交流，学习吸取同行的教学方法和经验。布置作业时注重体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业，紧紧围绕“兴趣培养、习惯养成、全面发展”的指导思想，以推进课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。常规教学中切实做好培优补差工作，课下积极对优等生及差生进行辅导，在每年的期中、期末考试中成绩突出。在2012年登封市“班班通”教学应用录播展示活动中，被评为优质课贰等奖；2012登封市青少年外语大赛中，被评为优秀辅导教师； 2012在郑州市小学生英语能力团体决赛中，荣获贰等奖；2012-2013年度登封市课堂教学达标评优活动中，被评为优质课教师；2015学年被评为登封市文明教师；2015-2016学年度登封市课堂达标评优活动中，被评为优质课壹等奖；2017年6月河南省第八届小学生英语综合能力展评活动中，被评为优秀辅导教师；2017年9月郑州市教育局开展的“编程一小时” 活动中，被授予“编程一小时活动先进个人” 称号。                                               

在提升自身信息化水平的道路上，我积极向信息技术经验丰富的老师学习，积极参加信息技术各项培训，2017年5月我积极参加了郑州市教研室组织的中小学信息技术编程培训会，深刻的认识到信息技术的重要性，通过编程不仅可以让学生发散思维，还极大的激发了学生的学习兴趣。在之后的教学工作中我积极探索信息技术与小学英语的融合，既培养学生的动手能力，也培养学生的思维能力，从而大大提高课堂学习效率。

2017年5月我参加了登封市教体局举办的关于开展教师班班通应用提升培训的活动，通过培训我发现了班班通的强大功能，不仅在授课备课方面为我们提供了许多优秀的资源，在布置作业以及学生管理方面也为我们提供了很多方便。我把培训所学到的知识积极应用于实践中，积极应用优教信使上的优秀资源，给学生布置网上听读作业及书写作业，学生对这种新的作业方式非常感兴趣，学生的作业情况在后台一目了然，通过查看学生的作业情况在课堂上可以有的方失有针对性的为学生进行讲解，达到事半功倍的效果。另外，英语作为一门语言学科，开口说非常重要，但是到了高年级部分学生发言不太积极，不愿张口说英语，考虑到此情况，我积极运用微信建立了英语交流群，让大家在小组长的带动下在群里共同学习提高，老师适时进行鼓励，通过一段时间的分享学习，我发现平时在课堂上不爱发言的孩子也读得特别好，微信交流平台让优秀的学生更加自信，让学困生也有了不断层次的进步。

在微信交流的过程中，我们积极总结经验，为了让信息技术更好的服务于教学，我们教研组又共同进行了微课在小学英语专题复习课堂教学中的实践应用研究。运用翻转课堂模式，我们首先把六年级复习的四种时态制作成微课并制作配套的任务单，翻转课堂是以课外自主学习、提出困惑、课内展示交流、协作探究为环节的先学后练的模式。由于小学低年级学生自制力差，还不具备自主学习的能力，翻转课堂的教学模式对于小学低年级学生是不适用的。而在小学高年级的英语教学中使用翻转课堂的教学模式，让学生在课前使用微课资源自主学习，通过微课进行自学完成任务单，可充分发挥其自主性，找出自己的困惑所在。学生兴趣特别高，真正的发挥了学生学习的主动性。在课堂上，我组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。对于无法解决的问题教师再次引导学生思考，回顾微课，使学生自己找出问题的答案。同时，教师也要根据学生提出的困惑，播放微课视频引导材料，辅助学生逐步找到问题答案，这样能让学生逐步理解知识点，同时也能提高学生的交流能力、质疑能力。同时，学生还可以在课后通过微课再次复习巩固课堂上学习的内容。微课不仅仅能帮助复习，还能进一步拓宽学生的知识面。在四种时态复习完之后，我们又进行了词性的微课制作及任务单制作，课堂学习结束后，教师可以给学生安排这些拓宽知识面的视频，学生根据自己的兴趣，选择学习教师安排的微课，这样就很好地解决了课堂上因为教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题。

    总之，作为小学英语教师，我们要敢于面对现实，抓住机遇，跟上时代步伐，不断学习现代教育技术，擅于把信息技术有效融入到小学英语教学之中，充分发挥我们的聪明才智，挖掘教育智慧，创新教育理念，想尽各种教学方法和手段，激发学生的英语学习兴趣，努力提高小学英语教学效率。