人教部编版五年级语文下册第三单元《习作3我爱你汉字》作文400字500字

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人教部编版五年级语文下册第三单元《习作3我爱你汉字》作文400字500字
我爱你汉字
汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。它们，蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的精神历史。
汉字千年历史，百年沧桑却富有灵性，书写就像观赏着傍晚的红霞，而我们则为那绚丽的色彩而迷醉无限沉迷于它们的神奇。它魅力更为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。
汉字优雅又直白具有魔力时时呼唤着我，不由自主地去亲近，去亲近中华文明那博大精深的魅力。离不开，忘不记，更失不去……
汉字风韵多样却美丽：篆书隶书的它古色古香，回忆起创字古人的伟大；行书的它流畅通顺，使人一目了然；正楷的它端庄，好像一个个士兵排成的一个个方阵，整整齐齐，不禁心身舒畅；草书的它好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种腾飞的感觉，它如雄鹰独立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不绝，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看犹如布阵排兵，井然有序；远看犹如鸿鹄群游。

汉字简单而万变：时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
打开诗路，倾听遥远的风声，在笔墨中立身，立命，立心，沉迷。在词的渡口不禁解轻舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩荡荡。白纸和黑字，泾渭多分明，而名词是灯塔，动词弄扁舟，我沦陷了成为了汉字加冕的人，在词语里画地为牢，做汉字忠实的奴仆，并以灵魂作抵押。蘸着月光和泪光，把每一个汉字擦净，用一生的时光做赌注，奉献我的心与一切。

这篇文章取材独特，语言优美，作者选取了汉字作为情感喷发的载体，表达了自己对汉字的青睐。文中多有生动形象的比喻，如“沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩荡荡”，又如“而名词是灯塔，动词弄扁舟，我沦陷了成了为汉字加冕的人，在词语里画地为牢，做汉字忠实的奴仆”，这样的比喻奇巧贴切，真好！

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我爱你中华汉字 金桥中心小学 李文煜
我爱你，汉字。

我们写作业、写作文和写信都离不开汉字。汉字，可是我们离不开的表达自己交流思想的大工具哦！

汉字生活在我笔下，活跃在我生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没一手好字，不可能把字写得像王羲之写的字那么潇洒，像柳公权写的字那么灵活，像 颜真卿写的字那么工整。但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的笔下永远漂漂亮亮。

中国的汉字一共有8种，有甲骨文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书，宋体等。从楷体到甲骨文大约有四千多年的历史。甲骨文:目前所发现的最早的汉字形态，起源于殷商时期。

我时常走进汉子王国中，小汉子精灵们交流、嬉戏、倾诉。有人说，看书是一件苦事，但是我却觉得看书是一种享受。在汉字王国里遨游，让我懂得了许多知识，得到了许多快乐！古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉″。这不正是说明了看书的乐趣，看书的重要性。

汉字，是多么有趣。我要大声喊出:“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字″！

辅导老师：王会霞

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我爱你，汉字 金桥中心小学五四班 马政昊良
  汉字，就像一个个小精灵，在来回的方格纸上蹦来蹦去。汉字，就像一群可爱的孩子在方格纸上玩笑嬉戏。中华汉字，有着悠久的历史。                        

  在我们的生活中，每个字都有不同的风韵、含义。这些由横、竖、撇、捺……简单的笔画组成的一个个奇妙汉字，使人一见就拍手叫绝。比如：当你看到“太阳”这两个字时，你是否会感觉到热和力。当你看到“月亮”时，你是否感到眼前闪着明亮的光辉。当你看到“笑”时你会不会感到快乐，高兴。当你看到“哭”时，你是否会流下你那咸咸的泪水。当我写下“人”这个字时，我会为我们的祖先拍手叫绝，为祖先的创造赞叹不已。这些奇妙的汉字就有一种智慧的力量，像一只活泼可爱的小鸟，在你想象的天地，尽情地任你翱翔。

  这些古老的汉字却记载着华夏五千年古老的历史，描绘着这美丽的神州大地。并且表达着人们心中的苦乐悲喜。汉字从最先的甲骨文，然后是金文，小篆，再是隶书，楷书，草书，行书。现在我们用的就是楷书，行书，草书。汉字，每前进一步，都凝聚着中华民族的智慧和心血。

  看着这些艺术中的瑰宝，我要来赞一赞汉字:“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”我爱你，古老又美妙的汉字，我坚信，在人类的历史长河中，汉字会越来越被众人所珍爱。

   辅导老师：荡丽笋