初中班主任随笔 对班级德育工作的几点感想

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德育工作做好了，教学工作就有了很好的保障，上学期虽然也做了一些工作，取得了一定的成效。但在新的学期，我们将面临新的形势，而且以前的一套做法也需要作出合理改变和完善，这样才能跟的上学生成长带来的变化，更好的维持班级的良好发展势头。

   在进行了新的班委选举之后，上学期的班委底子基本保留，说明他们的工作还是受到了同学们的肯定。这对本学期的工作开展提供了一个良好的开端，因为他们已经熟知如何进行工作。为了将工作更加细化，我对班委工作进行了再次分工，在强调个人责任的同时，也强调了班委内部的协作。相对于上学期的班主任为主，班委具体执行，本学期，我将以引导为主，由班委按照分工，自行制定一套自己的管理制度，定期召开会议，对班级工作进行总结并对以后的工作进行安排，提高班委的自我执行能力。

   在班级内部制度的建立上，采取群策群力。经全班表决，以确定是否采取某项措施或制度，这样在以后进行奖惩时才会让大家信服。

   在思想引导方面，继续围绕“感恩教育”和“班级荣誉感”进行。

“感恩教育”主要依托班会展开，可以通过看视频短片或阅读文章等，然后进行讨论，多让学生发言，谈论切身感受。“感恩教育”的内容要宽泛，包括对父母的感恩，对老师的感恩，对同学的感恩。充分利用每次学校集会，重视班与班之间的评比，以此激励学生树立强烈的班级荣誉感，树立个人应为集体而奋斗的意识，增强责任心，从而增强班级的凝聚力。

在班级文化的建设上，秉承了上学期的大部分框架，但丰富了内容。班级文化主要分为制度，板报，墙壁文化，班级展示。通过班级文化的建设，丰富学生的学习生活，对他们产生积极的影响。在班级文化建设上要充分尊重学生的想象和发挥，保证积极向上的同时，还要迎合学生的个性发展，激发学生的参与激情，避免枯燥单一。班级文化的内容中制度和精神方面的要坚持延续，板报和墙壁文化要结合学校安排和班级阶段目标进行适时更新。

通过家校联系，建立班主任与学生之间的信任。在批改家校时，要认真对待学生提出的问题，并作出及时的解答；对学生反映出的思想问题要高度关注，可以通过批语进行交流，也可以适时的在私下进行沟通；真诚对待学生对老师的坦诚，避免在学生面前树立单一的老师形象，要努力成为学生的朋友，通过沟通帮助学生树立正确的学习观和生活观，以保证学生的健康成长。

让德育工作为教学工作保驾护航，但又不能让德育工作成为教学工作的附庸，教育，教书和育人是相辅相成的。