《核心素养要落地，学习方式必须改变》学习体会

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在以往的听课中，我们往往侧重于教师的角度，观察教师的教案设计、重难点把握、新课导入、新知讲解、作业布置、巩固复习、板书、提问、教学手段和方法、教学节奏、教师仪表仪态、教学语言等等，却常常忽略了课程教学中最重要的因素：学生。我们常常会被似乎巧妙的教学设计、教师的教学基本功所迷惑，而误判了学生的学习结果，学生的学习并不像表面上看上去那样成效卓著。我们要理解学生的学习。每个学生的学习是独特的个性化进程，理解的方式是多样化的。怎样的一堂课是好课？课堂上的学习要真的发生了，教是为了不教，要学会放手，让学生自主的去学习，只有给了学生充分的尊重，适当的放手，让学生在老师的引导和指导下适度的自己思考，并通过相互交流、动动手、动动脑、演一演、说一说充分的调动学生的学习积极性，使学生经过自己的努力去学得知识，学会思考，让人感受到学生在变化，在提高在进步。教学中老师要从“以讲授为中心”转变为“已启发学生思考为中心”。老师就是通过引导、指导学生，为学生的学习把握好方向，及时提供必要线索，使学生对知识的认识逐步从直观中剥进而走向抽象，并能再根据抽象的知识解决生活中的实际问题。