校长给小学校刊写的话

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在我的想象里，甘肃兰州应该是大漠驼队，荒沙漫天的景象，至少是一个落后封闭之地。直到2018年5月去兰州大学参加社区教育培训，第一次走进兰州，一下子被兰州厚重的文化震撼到了。从授课教授那里听到了“兰州三宝”——一条河、一碗面、一本书。“一条河”就是穿城而过的母亲河黄河，“一碗面”就是闻名全国的兰州牛肉面，“一本书”就是发行量亚洲第一的期刊杂志《读者》。从上中学的时候我就开始喜欢《读者》，30年来从未间断地阅读，但从来没有想过一本杂志对于一座城市的文化积淀与传承起着如此重大的意义。在兰州市有“读者广场”“读者大道”“读者公园”。我们习惯性地把兰州和牛肉面联系在一起，而当真正走进兰州，了解兰州后，才突然发觉，兰州之于中国，更有文化价值的是《读者》这本书，从1981年创刊38年来，这本书一直追求高品位，高质量，赢得了全球华人的亲睐，被誉为“中国人的心灵读本”。如果说一条河和一碗面让兰州拥有了生命，那么这一本书才让兰州有了精神，有了灵魂，让兰州有了文化。

我们把视线从兰州收回到我们到梅村小学，在我看来，梅村小学也有三件宝——一个人、一朵花、一本书。“一个人”就是梅村小学的领航人白金营校长，“一朵花”就是梅村小学的校花梅花，“一本书”就是梅村小学的校刊《梅花》。

白校长对于梅村小学的发展、提升所起的作用自不必说；梅花的坚韧不拔、自强不息的精神，谦逊、高洁、坚毅、无私的品格已经融入梅村小学师生的血液里；而校刊《梅花》之于梅村小学的文化积淀和传承所起的作用恐怕很少有人关注到。

《梅花》创刊11年，出版20期，她是一部厚重的史书，一个个为学校发展做出突出贡献的人物历历在目，一件件学校发展中的重大历史事件篇篇展现；一批又一批学有所成的孩子从这里杨帆远航，走向了人生的更广阔的天地。她是一座文化宝库，一个又一个感人的故事在这里记载，一篇又一篇师生的智慧诗章在这里珍藏。有一名从这里毕业已经上大学的学生把两本《梅花》带在身上，时常翻看，用以激励自己不忘初心，永远坚韧，天天向上；有一位已经从这里退休的教师把14本《梅花》放在书柜里最显眼的地方，在他的心里《梅花》比所有的名著都贵重，因为这里有他是记忆，有他的汗水，也寄托着他的希望。

有学者说：“一流的学校做文化，一流的学校靠文化。”学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素，也是长期积淀的结果。校刊《梅花》在一定意义上就承载着梅村小学的文化积淀的作用。11年来，《梅花》、梅花精神和梅村小学相伴而生，相濡以沫，浑然一体。有人习惯于说打造学校文化，建设学校文化，我更倾向于积淀学校文化。这个积淀的过程是一个价值认同，精神内化的过程。从社会心理学的角度看，内化是个体将外部活动形式转化为内部心理活动的过程，即人们把外部语言、表情、动作向内部语言、心理、动作转化的过程。师生及家长了解、接受、追求、实现学校共同的价值观，同样有一个内化的过程。《梅花》作为一个文化载体把集体的价值观念透过文字、图片等信息传递给每一个师生个体，无形中就变成了自己内心的信念。生活在一种积极的文化环境里的人，会自觉不自觉地接受这种文化场的感染和同化，从而趋同于这种正能量的文化所认同的一些习惯，行为和作风。

学校是师生生活的地方。一张张发黄的照片，一本本老式的日记，一叠叠破损的备课本，印证了师生走过的难忘经历，凝聚了师生经历过的情感，引发了学校师生的美好回忆，传递了学校师生丰富多彩的文化信息。学校因文化积淀而深厚，因岁月的洗礼而精彩。厚重的学校文化积淀，可使学校成为师生喜爱的活生生的文化场所，成为已走出校门的师生无尽眷恋的地方。置身充满着历史与文化的学校氛围中，人会时时保持与学校历史上人和物的对话，情感凝聚会更加立体，长久和自然。

无论多卓越，校长总有一天会退休；无论多绚丽，梅花总会有一天凋零。只有《梅花》记载的文字，记录的故事，把校长的理念，梅花的精神融进学校文化里，不断地传承，永远地传承。

再过11年，这里的《梅花》还在开放

再过11年，这里的《梅花》还在开放

再过11年，这里的《梅花》还在开放