儿童创造性游戏幼儿老师培训有感

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伴随着如何开展幼儿园创造性游戏的主要问题，这次培训缓缓拉开了序幕。给我们分享的徐老师是一位在幼教行业的优秀教师。不论在教育实践还是一线工作中，都能做到特别出色。很幸运能遇到这么优秀的教师来分享他的教育经验，这是我的教育生涯中不可多得的宝贵财富。
       对于创造性游戏，我们首先要明白创造性游戏的意义。创造性游戏是幼儿认识环境，认识社会和自然界的一种手段，有助于发展幼儿的创造能力和解决问题的能力，并对培养幼儿活泼、愉快、开朗、大方等良好的个性品质有积极作用。要不断给幼儿积极的刺激，丰富和发展幼儿思维能力和想象能力。所以创造性对于幼儿的全面发展是极其重要的。
       首先，角色游戏在幼儿园的创造性游戏中占有着不可或缺的重要地位。幼儿阶段儿童的想象力十分丰富，他们更喜欢在游戏中发现生活的有趣之处，幼儿通过扮演社会角色和运用游戏材料，自主地再现已有生活经验的游戏活动。角色游戏的特点主要反应社会生活的真实性，是现实生活的再现假象性:是创造性想象的表现独立性:是幼儿自由主动的过程。
       而对于表演游戏，幼儿根据故事、童话内容。通过扮演角色，借助语言、动作、表情等完成活动，再现文艺作品内容的游戏活动。主要特点:表现性自娱性。主要培养幼儿的表现力和表现欲。
       对于创造性游戏的开展教师需要注意的问题也有很多，例如活动语言的如何导入？如何能在情境中快速地调动幼儿的兴趣？在创造性游戏的活动当中，教师的介入怎么样才适当？……等等一系列的问题，我都在徐老师的精彩讲演中得到了答案。
       这次培训收获满满，对于今后教育活动中的创造性游戏有了更精确的认识。同时自己也要丰富自己的知识层面，促进幼儿的全面发展，为教育事业为之努力。