幼儿老师教育随笔 假如是我的孩子

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老师作为专业人员，在培养孩子方面应该展现出更科学更适合孩子的教育。在班级中，经过与孩子的长期相处，我们很清楚孩子的优缺点在哪里，也会尝试去帮助孩子克服一些不足来帮助他们更好的发展。可是，班级里有37名孩子，当我发现有的孩子存在一些问题时，我可能会提醒他、会帮助他。但我有时候又会心怀愧疚，因为我知道，我本来可以给他更多的关注，更多的指导，但是我不是他一个人的老师，我还有其它的事情需要去做。如果，他是我的孩子，我相信我就是挤时间，也会更积极更主动的去帮助他，而不是觉得对他的帮助还不够。

        假如是我的孩子，他又比较害羞，我会为他争取更多的展示自己的机会。我会鼓励他认真听课，多举手回答老师提的问题；我会夸他的声音很好听，希望他可以多与小朋友、老师聊天，说一说假期遇到的有趣的事或人；我会和他一起玩“比声音大小”的游戏，让他知道在什么场合应该用什么大小的声音来说话；我会发现他的优点，并把它放大来增加孩子的自信心。不管孩子是什么样，我都知道，假如是我的孩子，我会对他充满更多的爱、更多的观察、更多的帮助、更多的……

        一方面，身为幼儿教师，我们只有学习孩子的身上的天真、可爱、童趣等特点，才能更好的做孩子的伙伴，与他们玩在一起。另一方面，做为教育者，我们只有真正的爱孩子、尊重孩子、事事从孩子出发，用自己的专业理念，专业能力帮助他们，真心的把班级的孩子当做自己的孩子，相信教育将会在他们身上放光