小学生期末考试的复习方法（请家长配合）

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语文
  1.生字和词语：建议家长坚持每天听写，并阅读拼音和汉字。听写也是有一定的讲究的——不能一上来就听写，给孩子一个熟悉的过程。例如，如果你今天要准备听写十个生字或者词语，你应该让孩子先看，然后在听写，这样孩子会特别注意观察和记忆这些词语和意思，然后他会更加自信。只听写，不会发音也不行，“读拼音写汉字”必须先读才能写正确，所以父母应该每天给孩子一定数量的词语，让孩子先打开书读一读汉语拼音，然后在写，错了的，在加强练习。
  
  2.阅读课文：阅读的时候，想象自己就是文本中的人物，沉浸在文章中体验情感。课文读到什么样?读到别人说上句，你就能想到下一句，脑海里那篇课文的样子就能浮现在你的眼前。
  
  3.学会阅读一个主题，必须读懂，然后再写：阅读问题，第一个阅读是问题的数量。例如，“读拼音，写汉字，画音节”，后面的话题往往被忽略，然后相应的分数就丢失了。
  
  4.必须多读：这种“阅读”不仅指阅读课文，也指阅读课外书籍。虽然考试是必要的，但是课外阅读还可以继续。应该阅读与课本相关的书籍和阅读课堂笔记。前者扩大了阅读的广度，后者增加了阅读的深度。广泛而深入的阅读可以提高语言表达能力，也可以在短时间内提升自己的写作水平。“读”多了，就不会怕“写”了!

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教师点评：全文感情真挚，内容完整，语言优美！紧紧围绕“老师您好”，表达了作者对老师的敬爱之情！

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南阳路第二小学  六三班  邵佳祥

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期末复习方法：数学
  
  1.在进行复习之前，要提高学生的复习积极性。要引导学生对本学期学过的数学知识进行回顾，突出复习的重要作用，使学生认识到复习是学习过程中的一个重要环节。通过复习可以巩固以前学过的知识，让学生积极主动地参与到复习中来，以达到较好的复习效果。
  
  2.在复习时，要先从整体上让学生了解学生学过的所有知识，使其对复习的知识有整体的把握和认识，在此基础上，再抓住各部分的重点内容对各部分知识进行复习，最后进行总结，沟通知识间的内在联系，使学生形成系统地认识。
  
  3.复习不是简单的知识重复，而是一个再学习的过程。让学生在复习中，除了巩固以前学过的知识外，还要弥补以前知识的缺陷，通过知识的综合应用，培养创新意识和实践能力，以达到“温故而知新”的复习效果。
  
  4.复习时还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要让学生反思，多问几个为什么?让学生把这份题目中自己不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，这些错的地方，就是学生不会的地方，不会的地方学生掌握了学生就提高了，学生就进步了。
  
  5.复习是一定要在反馈矫正上下功夫，特别是中差生，要及时了解他们的复习情况和复习效果。不妨备个错题本，让他们做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
  
  6.复习是重视“双基”，扎实的基础知识、基本技能的掌握和熟练的基本数学思想和方法的运用，是灵活运用知识分析和解决问题的前提和保障。期末考试题，也主要是在教材知识的稍微变化，考的“双基”的比较多。因此，复习课一定要狠抓基础知识的复习、基本技能的训练和基本方法的熟练应用。特别是第一轮复习，一定要遵循这一原则，扎扎实实的夯实基础。复习时，可以按一节、一章的内容，分条款进行，将各部分知识纳入数学知识的整体结构之中，提高数学复习的整体效益。
  
  7.在复习后期就要注意知识的综合应用了。综合，就是将各个部分有机的结合，只有综合的知识才能具有强大的活力，才能发挥其应有的作用。知识综合的程度反映一个人综合应用知识能力的高低。而综合应用知识的能力又是创新性人才应具备的素质、是创新能力的重要组成部分。近年来，课程改革增加了综合实践课和研究性学习课程都是为了培养学生的综合运用知识能力。所以，期末数学复习的一个重要的任务就是要培养学生综合运用知识的能力。因此，要让综合运用各部分知识灵活地解决各种数学问题，提高学生综合应用数学知识的能力和水平。