七年级期中考试成绩分析 团结一致，砥砺前行

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今天由我结合七年级期中考试成绩的相关数据，在这里做一下简单的质量分析，这次质量分析主要分为以下五个方面内容：

一、数据分析。出示年级各班总评，但是由于我们年级的特殊的分班情况：我们年级分为4个pad实验班，为1到4班，其中1班、3班 为padA班，2班、4班为padB B班，pad实验班是我校第一年引进的和北京四中网校联合办学，利用平板资源，每周至少进行一次智慧课堂的翻转，相信一些教师也已经参加过pad班的听评课活动，pad班的学生是根据笔试成绩加上面试而选拔出来的，其中1班和3班生源相对较好。10班为实验班，前期在进行课程整合，在学习进度和学习方法上有别于其他班级。除此以外的五个平行班为5到9班，是根据入学成绩平行分班，但是不排除个别班级有优秀学生未来报到情况，但是整体来说差距不大。那么，由于分班的具体情况和生源的差距，接下来，我将1到4班和10班分为一组；5到9班这五个班分为一组，进行班级和学科的质量分析。

     （附：根据ppt出示，实事求是，逐一分析）

二、问题认定。其实，我们可以从数据的反馈，发现一些问题，成绩的好坏并不能代表什么，但是我们要有勇于发现问题，并努力将其改正的勇气。这次成绩出现的差距较大，主要原因是分班情况，刚才我已经分析过，这里不再赘述其次就是，学生基础相对薄弱，即使是在1班和3班，生源比较好的班级，也经常会听见学生数学乘法口诀不会，语文拼音不会，英语最简单的单词不会拼写等问题，对于刚升入七年级的学生来说，小学的基础未打好，一直是影响初中进度的关键问题。第三点，就是过关未落实，我们年级从学期初就一直在做四清，七年级是习惯养成的关键期，为此，年级每天派文化课教师进行四清过关检查，全员参与，现在，我们年级每个班的过关表都整齐划一的贴在班级后面，每个学科都在按时完成堂清和日清。这个四清到底有没有好处，其实6班就给了我们很好的答案，6班在每次检查中都能受到表扬，在于每张过关表都整齐美观的贴在班级后面，每一科都能按时过关，我们知道6班的生源也不是太好，但是成绩位于年级第五，这和班主任董老师每天要求学生过关到很晚，和六班每个任课教师是分不开的。而六班的生物也是年级第一，甚至远远超过了实验班。最后，学生普遍反映作业量大，这也可和刚刚升入中学，随着科目的增加是分不开的，由于前期没有培养良好的学习习惯，导致跟不上，恶性循环。七年级实行的阅读计划是基于大阅读观下的阅读，不仅仅局于语文课堂语文教师布置的名著阅读，一个星期四节阅读课，如何能更好的利用起来，提高学生的阅读能力，需要全体七年级教师集思广益。

三、归因分析。从学生层面和教师层面来分析。学生层面：学习动力不足；缺少学习方法的总结和运用，这也是最核心的问题，如何调动学生学习的积极性，教会学生如何进行学习方法的总结和运用，这和我们老师是分不开的。教师层面：课堂上我们依旧沿用“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，但是教师是否真正做到放手教给学生，这还是值得思考的。随之而来的的可能就是教师传授过多，学生是否掌握并不清楚，我们可以采用“兵教兵”的模式，这个10班一直在用，而且取得了非常不错的成绩，我们应该充分相信学生，每组至少培养一个大师傅，两人组成一个小对子，这样也能让教师及时摸清楚学情，真正了解学生掌握情况，当然这也是根据班情而定，一些班级在大师傅的选择上会有些困难，那我们就慢慢培养，就采用能让学生动起来，就坚决不让自己多说话，也许会达到更好的效果。最后，对于学生的关注，既不能只盯着好学生不放，也不能只盯着差生，影响进度，在布置任务，完成作业上，可以采用分层形式，这样让每一个孩子都有成就感，他就愿意学习了。

四、针对以上原因，在期末考试前我们愿意采用以下行动策略，争取在期末考试中取得优异的成绩：1、让学生制定期末复习计划及期末目标；2、给予学生学习方法指导，积极鼓励学生；3、培优补差、查漏补缺，不放弃任何一个学生；4、树立大阅读观意识，注重培养学生的阅读能力。

五、我年级的期末奋斗目标及承诺。缩小上一届七年级与区平均分的差距。



我们七年级是起始年级，是培养学生习惯的关键时期，当然，也是调动学生学习积极性的黄金时期。七年级每一个孩子的成长和我们全体七年级教师是分不开的，更和我们这些班主任的辛苦付出是分不开的。我们是一个团结的年级，向上的年级，我们有着拼搏的信念，不放弃的意志，我相信，这样一个年级，定能取得更加优异的成绩！谢谢大家！