“农耕与种植”课程简介 体验农耕，让孩子认识自然之美

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“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，背诵古诗，孩子们能地烂熟于心，却不曾亲自体验过一粒米从播种到收获的辛苦；了解过植物的生长需要阳光、水、无机盐和营养物质，但却只是从书本上学到的浅显知识；餐桌上常见的胡萝卜、土豆等，却从没想过是从地里生长出来的，而不是从超市里购买而来？看到美丽的花草，能否想到施肥、除草、灭虫，而不是只会感叹一句“好漂亮啊！”

每一天，我们都在离科技越来越近，却离自然越来越远，孩子们仿佛患上了“自然缺失症”，注意力不容易集中，团队意识也比较薄弱。面对这样问题，我们向孩子们发放调查问卷。通过调查分析，在钢筋水泥丛林中长大的孩子早已五谷不分，脱离了自然，远离了泥土的气息。哪个季节吃黄瓜，哪个季节吃西瓜，土豆种在树上还是土里，菠菜、大蒜长成什么样子。

“农耕与种植”课程，让孩子认识到农耕种植与自然的微妙关系，师生一起种下满园绿色，拉开了传承农耕文化的起点。考虑到课程的特殊性，课程研发中心通过研究设立专任教师，班级配备农耕园，建立具有体验感的农耕环境。依据二十四节气为指导，遵循“春生、夏长、秋收、冬藏”的自然规律，组织孩子们自己种植，自己管理，保证了每个孩子亲身体验的机会。从松土，除草，到利用多种方式种植，再到施肥、除虫、最后收获，孩子们耐心，完整地体验农作物的一生。白露早寒露迟，秋分种麦正当时。课本上的蒲公英、落花生就长在自家的农耕园里.....

“农耕与种植”课程即独自成体系，又与其他课程相关联。心灵深处的我们都是渴望接近大自然的，只要稍加启发，我们就可以和大自然和谐而愉快地相处，而启发的秘诀，就是自然观察。在“小主人”课程中，孩子们将自己的花草带进班级，浇水，松土，整理叶子，孩子们在观察的过程中收获成长，收获与自然的亲密；在植树节活动中，我们组织孩子们开启豆芽生长之旅，孩子们仅仅准备了豆子，瓶子，袋子，小空间，大课程。孩子们从识豆芽到生豆芽，在体验中感受种植的魅力。

在课程的实施中，孩子们用自己培育出的玫瑰制作干花；品尝自己亲手种植的草莓；将收获的蔬菜制作成精美菜肴；收货的葫芦经过晾晒制作成艺术品展示在三楼的回廊中......在课程的体验中，孩子们褪去繁华，返璞归真，从点滴中亲近自然，习得食物来之不易，也收获了团队合作，种下热爱生活，热爱土地的种子。

一所美丽的校园，一定是师生亲自创造的、可触摸、能互动，空气里流淌的是香甜的味道，是孕育一个美好故事曾经或者正在发生的地方……