语文组关于语文复习阶段的听评课活动有感

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张老师的教学特点如下:

一、语文复习课的教学设计好。

  教学流程清楚,环节紧凑、流畅,由易到难,层次分明,从系统上把握复习要求,整个设计把教学过程变成学生对知识的回顾过程,变成了学生自己探索提升的过程,让学生的能力得到了提高。

如：刘老师在课堂积累后，紧接着就进行复习听写昨晚上的汉字作业，做到了有目的有针对性的复习，这是我应该学习掌握的。

张老师的教学内容安排，紧凑合理，使学生真真实实地抓住课堂的40分钟，学到很多知识，学习掌握自我复习的方法要领，做到了授人以渔不如授人以渔。

从刘老师的教学设计上看,仅课前积累环节和复习听写环节的小题,就涉及到第四单元的知识点,运用了书写结合思想,有效的唤醒了一年级孩子的记忆。

我的启发是应该在日常的作业中贯穿和设计，考试题中的各个要点以及题型，这样才能做到心中有数。备课要有方向有目标。

这两节复习课虽然时间紧,复习内容和知识点多,但弓老师上课会把时间让给学生，例如：点名让孩子上黑板进行板书，不仅做到了教师了然于心，还可以以此来指导在下面书写的学生，充分放手，使学生完全成为课堂主人，我也要学习弓老师善于启发调动学生学习的主动性,有较强的驾驭课堂的这种能力。