学习《教师阳光心态的培养》反思

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阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，帮助缔造自我内心和谐、家庭和谐以及团队和谐。 

阳光心态的意义对于我们个人的意义主要体现在以下三点：  第一、心态决定能力。拥有阳关心态的人，往往在工作能力上起到良好的促进作用。第二、心态决定生理。人们常说”知足”常乐，其实说的就是良好心态对于人生理健康的积极效能。第三、心态决定命运，一个人的命运掌握在自己手里，拥有阳光心态的人，会以乐观、开朗、积极向上的心态，去迎接生命中的每一件事。因此，面对物欲横流的社会，面对纷繁复杂的工作生活时，我们要做到的就是要保持一颗阳光、平常的心态来指导生活。  

保持阳光心态同样需要日积月累，控制自己的情绪，假以时日，达观的境界就拥有了。做好自己的本职工作，不要杞人忧天，卡耐基说过，”99%的担心是不会发生的”，想想塞翁失马的故事，”祸兮福所倚，福兮祸所伏”，应该面对的就要勇敢面对，”没有常胜将军，失败也是一种财富。  

这次学习荡涤了自己的灵魂，提升了自己的教育思想，增强了自己的教育责任感和上进心，使自己真切的感悟到要做一名幸福的教师也要拥有阳光般的心态。阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，拥有阳光的心态，我们才会拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。作为 一名幼儿教师会经受很多的内心冲突，除了脑力劳动还有对社会、家长、孩子成长的责任，通过本次活动我学到了平衡自己情绪的方法。

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马寨镇中心幼儿园王玮