教育叙事 冬日里的“暖宝宝“”

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办公室闲聊，常听同事们感慨：现在的学生孩子味儿越来越淡薄了，更不懂得尊师敬长。他们对老师既无敬畏之感，也无敬爱之心。学习上又不思进取，行为上又爱我行我素。哎，真是学风日下，人心不古啊！

这话显然有些以偏概全，都是老师们跟孩子们斗智斗勇之时情绪低落处的牢骚而已。虽然现在的孩子确实不如我们小时候守纪律，有一股天然的畏惧老师尊敬老师的心理，但是孩子毕竟是孩子，在心灵深处并没有根深蒂固的劣迹。时代发展了，世界改变了，诱惑他们好动贪玩的东西多了，自然他们的思想就难以像我们小时候那样正统纯净啊。长江后浪推前浪，再不学习就要被拍在沙滩上了！我们老师也要不断学习充电，除了理论知识，也要深入生活，明白孩子在想什么，谈什么，从而“知己知彼，百战不殆”才行。只要有聊得来的话题，有了跟孩子沟通的桥梁，将心比心，孩子灵魂深处的良知和爱心自然会迸发出来，自然会热爱学习，敬爱老师，从而成为一名守纪律又有爱心的好学生。

从教十多年，虽然有过被学生伤心甚至遭到学生抵触的时候，但更多的还是收获了来自学生的可爱和感动。这份感动有如春风般温暖，夏雨般甘甜，秋阳般清爽，冬雪般净美；这份感动让我体验到了作为一名老师的快乐和光荣，体验到了生活是多么灿烂和富有激情。

记得有一堂公开课，课堂进行到一半时，我突然特别特别的胃疼。于是我一边讲课，一边用手顶着腹部，脸上也显出疼痛的表情。学生们一边用心听讲，一边偷偷地打量着我。有几个学生还小声地和同桌说着什么。从他们关切的神情，我看得出他们不是开小差不听讲，而大概是说老师不舒服了还坚持上课，为我所感动啊。下课后，学生们像蜜蜂涌向花朵一样簇拥着我：“老师，你上课时胃很疼很疼吧？”我点点头：“是呀，老师的胃病又患了。”“老师，您带病坚持上课，您真是个好老师！”“老师，我们现在给您捶捶背吧！”“老师，您胃疼可以停下来让我们自己学习啊！”……“谢谢同学们的关心！不行啊，这是公开教学，我得按时按量完成教学任务。中途不能停下来，一停下来，一是耽误了你们的学习时间，二是影响老师们听课啊！……”就在我一边和他们交谈时，好几个稚嫩的拳头已经在我背上轻轻地捶打着。顿时，一股暖流，随着这温暖的软语、这稚嫩的拳头流遍了我的全身。心里一阵激动，我的眼眶渐渐湿润了。

还有一次，那是我给毕业班上最后一堂“教师寄语课”。当我说到“祝同学们在新的学校拥有新的辉煌”时，学生们纷纷拿出自制的留言册，要我在上面签名留言，我脸上霎时洋溢着灿烂的微笑。我一一工整又深情地写下我最心底的祝福。留言完毕，我正要宣布下课。突然，学生们羞涩地拿出自己准备好的礼物，在班长的带领下有秩序有礼貌地送到我的手上。这些礼物有笔记本、有风铃、有画册、有钢笔、有小风车、有中国结、有自制的明信片等等。凝视着这些色彩缤纷的礼物，我愕然无语，热泪又一次情不自禁地注满了眼眶。这小小的礼物，哪里仅仅是有形的实物，分明就是学生们的一颗敬爱老师的火热的心，是学生们对老师的认可和感激！

教师，这职业到底给了我什么？激情的心态？清淡的生活？快乐的时光？……或许都有吧，又或许都不全是吧。但遨游在孩子们烂漫又纯净的天地，着实让我体验了生命中莫大的幸福和快乐，体验了一次又一次既是瞬间又是永恒的真爱的感动！

在这样的冬日，想想你们，便像是拥有了一个个贴心的“暖宝宝”。