小学体育老师随笔 主题式校本教研课程 —敢于当第一个“吃螃蟹”的人

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由于是新任教师，我总有一种不知道什么时候都可能收到听课通知的感觉。原本以为我现在已经适应工作了，现在想想我只是适应了随波逐流、没有挑战的日子罢了。

基于体育学科的特殊性，我们上课的场地都在室外。于是我一边害怕一边安慰自己，快到冬天了，如果遇到下雪之类的天气，随时都有可能取消室外课，上成室内课，那么起码在放假前的我是“安全”的，其实也就是处于安逸区的。

就像是心电图一样，人生中总要有一些起浮，才能真正体会到“原来我还是活着的”。在刚开始不适应的时候，总想着要安稳下来。在真正安定下来以后，如果一直没有新的目标和追求，那么就会是像我现在这样，虽然没有什么真凭实干，但仍然会产生特别不上进的想法。

成长总是发生在不经意间的，突然接到上级通知，我要准备一节主题式校本教研课程。这个名词只在例会上听说过，学校也只是在语文和数学两个学科中进行过，不知道如何进行，感觉摸不着头脑，完全不知道该怎么准备。师傅帮我问了许多老师，总结起来就是，我正常备课就好，按照一节正常的课进行，将教学中可能出现的困难着重拎出来，放大化进行教学，从而解决这个困难。其他听课的老师，在课后帮我剖析是否实现课堂目标，课堂进行中遇到的问题和解决效果如何。

本学科从来没上过这此类课程，再加上学科间的差异，我根本不知道该怎么着手。可是，转过头想一下，总要有第一个“吃螃蟹”的人，才能有后续更多“吃螃蟹”的人。我也要把握住这次机会，在课程中逐步成长，让其他优秀的教师进行听课，才能让我更快地暴露出问题，才能让我更快地发现问题的根源所在，才能让我更快地实现成长，才能让我更好地向优秀教师看齐。

敢于当第一个“吃螃蟹”的人，应该是我脱离安逸环境的第一步，也是我迈向合格教师的第一步。

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市二七区春晖小学   牛瑞祺