教师培训有感 老师，你为什么而教？

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“教，上行下效也；育，养子使作善也。教而化之，育而成之，这就是古代的教育。”

“新时代教师的使命就是立德树人。立德就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人，感化人，激励人，培养人的必备品格；树人就是坚持以人为本，通过合适的教育塑造人、改变人、发展人，提高学生的关键能力。”

“新时代，我们要做‘四有’好老师，即理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。我们要忠诚和热爱教育事业，弘扬中国传统文化；我们要以德立身，以德施教；我们要有渊博的知识；我们要爱生如子。”

……

这是黄光教授在“做新时代四有教师”讲座上的话语。我依旧是在奋笔疾书地记笔记。

能够抛开喧嚣和浮华，找一处不被人注意的角落起飞，就要甘于寂寞；还要有一颗平常心，平和的心。

五天的培训过后，我们又要回到各自的岗位上，依旧要重复着过去的工作。只是，在这五天的学习中，我的思想已有了些许的进步，跟随着时代的脚步，思索着未来要肩负的时代使命——立德树人！

这是教育的光明之路，需要有思想、有灵魂的教育者向着它指引的方向一路前行。

如果把“立德树人”看作是文章里的“你”，自己就是文章里的“我”。我与立德树人有什么关系呢？曾读过一篇不足百字的小文章《你和我》。文中说，把文章里的每一个“我”字除去，却发现所有的意义都无处出发了，堆滞于张口结舌的困境；如果没有“你”字，所有意义又将无处抵达。“你和我”才是富有情感的生命在世上的支点，所有情感表达的开始和终结。

所以，“老师你为什么而教”就有了答案。

是为了养家糊口而教，更是为了那份高尚的使命而教；

是为了自己狭隘的成就感而教，更是为了那份宽厚的善良而教；

是为了庸碌的生活而教，更是为了那份执着的儿时的梦想而教。

而，他、她、它，都是被评述的旁观者。在没有办法时，许多时候我们只能凭良心而教，不再为“养家糊口”“成就感”“庸碌的生活”而教，不计个人得失。只一个信念：教育好学生，为学生拓宽内在的和外在的自由。

所以，我们做教师的，生命的更多意义就是让自己的灵魂有洁癖，给予学生最纯洁的爱与帮助，让知识生发智慧，让智慧丰富高贵的心灵，让心灵高擎起纯洁的灵魂。

而作为教师的我们，只是在学生回忆的时光里成为了那个被学生永也忘不掉的老师。

是的，年轻时对教育的懵懂无知，在时间的长河里终被荡涤出耀眼的光芒。

因为，灵魂本身就自带光芒。

一路同行，一路从容，成就一路美好。