新北师大版小学六年级下册数学数与代数.1 数的认识（1）优秀教学反思

桂馥兰香

教学时鼓励学生阅读教材提供的信息,体会其中数的意义,让学生充分交流,也可以鼓励学生自己收集一些包含整数的信息,进一步理解这些数的意义。
在学生举例比较大小时,教师应注意引导举例的普遍性。