新北师大版小学六年级下册数学第二单元《比例的认识》导学案教学案

桂馥兰香

1　比例的认识
项目        内　　容
        1.8÷17=　=(　　)÷(　　)=
        2.观察下表,你发现了什么?
竹竿长/m        2        6        …
影子长/m        3        9        …
分析与解答:
(1)观察、计算。
3∶2=1.5,9∶6=1.5……这说明,同一时刻,同一地点,竹竿的影子长与竹竿长的(　　)是相等的。
(2)写等式。
3∶2和9∶6这两个比的比值都是1.5,可以将这两个比用等号连接,写成一个(　　),即3∶2=9∶6或=。
(3)明确含义。
像3∶2=9∶6这样表示两个比相等的式子叫作(　　)。
心中
有数        3.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫作(　　),要根据比例的意义判断两个比能否组成比例。
        4.下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)9∶24和3∶8　　　(2)∶和 ∶

(3)4∶8和3.5∶5　        (4)0.9∶0.3和15∶5

温馨
提示        知识准备:除法的意义,分数的意义,分数与除法的关系。






参考答案：
1.　6　7　18
2.(1)比值　(2)等式　(3)比例
3.比例
4.(1)可以　9∶24=3∶8
(2)可以　∶=∶
(3)不可以
(4)可以　0.9∶0.3=15∶5