《教师必须具备的十大美德》读后感

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美德是一个人在日常生活中形成的良好的行为习惯和精神品质。教师由于其从事工作的特点，其美德主要表现为教师在教育工作中形成和表现的德性，它们是在教育教学实践中形成和发展的。教师在工作实践中自觉地追求教育的理想，追求教育价值的实现，追求个人教育实践的卓越，才能形成优秀的教育德性。教育工作要求教师必须具备一些基本的美德。

本书详细介绍了教师必须具备的十大美德：博爱、敬业、奉献、尊重、忠诚、守信、公正、善良、宽容和勤俭。并且对每种美德都进行了详细的讲述，除了理论知识，还有很多令人感动的小故事。精读此书，心灵受到了极大的震撼。

    作为一名教师，首先要有一颗博爱之心。教师的对象是“人”，是有血、有肉、有情感、有思维的活生生的“人”。马克思说：“人不是一件东西，他是置身于不断发展过程中的生命体，在生命的每一时刻，他都在成为，却又永远尚未成为他能够成为的那个人。”  

    夏丐尊说过：“没有爱就没有教育。”教师高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永恒的主题。在教师的道德天平上，每个学生都应该是平等的，我们给他们的爱也应该是平等的。

孔子在2560多年前就提出“有教无类，因材施教”的教育思想，这为我们教师树立了师爱的丰碑。司马迁说他对孔子是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。是因为无论是“在陋卷，人不堪其忧”的颜回，被官府拘禁过的公冶长，还是生性粗野的子路，表现迟缓的曾参，在孔子心目中他们都是好学生。有了孔子对学生的体贴入微、关怀备至，才有学生对他的情深似海，视己若子，视他为父，在他去世后为他服丧守墓3年，子贡更是守墓6年。回想自己的教育生涯，也努力维持过爱的天平的不倾斜。记得一位孩子在作文中这样写着：“今天，我们班的某某病了，老师把他叫到讲台上，一边给他揉着肚子，一边安慰着他，我好感动，要知道，那个同学是我们班学习最差的学生，我们的老师真好！”读着此文，心中一阵欢喜，甜蜜涌上心头。因此，也更坚定了平等关爱每一个孩子的信念，努力不“一好遮百羞”、“只见树木，不见森林”，以博爱点亮学生的心灯，激发学生潜能。让爱进入每个学生的心田，引导他们热爱生命、热爱生活、热爱科学，让他们的心中充满阳光、充满梦想并最终成就梦想。

孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。一个教师只有深爱自己的学生，才能赢得学生的尊敬，才能使学生亲近你，“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。

当代著名教育家霍懋征，周恩来总理称她为“国宝”。她以高尚的人格魅力，卓尔不群的思想境界，丰富的教学经验，高超的教学艺术和升华了的母爱，用生命关爱每一个学生，用爱的教育艺术激励每个学生成才。她倡导“没有爱就没有教育”的理念，她坚信，自己的学生即使是路边的一株小草，也要让她绿得格外有精神。霍老师用她完美的一生演绎了一部生动感人的爱的教育的篇章，诠释了教师身上最高贵的品质，她在教师这一平凡而艰巨的工作岗位上，桃李满天下，获得了巨大成功，放射出史诗般的光芒！我们也应该向霍懋征老师学习，虽不能如太阳般把光辉洒满每一个角落，但我们依然可以做一棵大树，为学生带来一片绿荫…

    作为老师，还应尊重每一位学生。伟大的人民教育家陶行知先生说得好，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。鲁迅先生则强调“教育植根于爱”。教师要用伟大的爱去做学生生命中的贵人，用一颗热爱学生的心为成长中的学生点亮心灯，因为只有在民主平等的师生关系的暖阳下，学生才会抬起头来走路，微笑着面对教师，课堂上才会出现畅所欲言，群情激昂的景象。从而唤起学生爱的共鸣，最终教会学生理解爱，主动体验爱，自觉付出爱，让每个学生的一生都变成一个成功而精彩的故事，让自己的生命也能达到一种酣畅淋漓的状态。

作为教师，还应该怀有孩童般的宽容。宽容是一把伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，为孩子们渲染生活的美好无限。

小学阶段的学生年纪小，阅历浅，好奇、好动，有的甚至好斗，过失和错误也就成了他们的家常便饭。而当他们出现过失和错误之后，往往又是那么的胆小、紧张、害怕。此时，教师要以理解和宽容让他们说实话，赢得大家的理解和谅解，从而成为“知心好朋友”，晓之以理，动之以情，让他们在宽容的滋润下，活泼、健康地成长。当然宽容是有界线的，宽容不是迁就，宽容不是忍让，宽容更不是妥协，宽容是一种气度，是一种教育艺术。它是对教育对象因错误、过失产生的后果，给以充分的理解，使其在意想不到的宽厚态度、宽松环境中自醒。是“出奇制胜”的兵法在教育方法上的极致运用。记得看过这样一个故事：曾经有个学生因个人愿望没有得到满足，顶撞了老师，而这位教师没有作任何解释，只给她写了一首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看了这首诗，沉思许久，终于悟出了自己的缺点。这就是宽容的神奇所在。

作为一名教师，应该是一个心地善良的人，一个富有爱心和奉献精神的人，一个让学生感到亲切、可爱的人。教人为善，也是教师必备的美德。

有一种美丽，是我们看不见、摸不着的，它必须用心来感受，这种美丽就是善良。美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”，使**“听到”。心存善良之人，他们的心滚烫，情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。与善良之人相处，不必设防，心底坦然。曾经看过这样一个小故事：

一场暴风雨过后，成千上万条鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩用手捧着一条小鱼，小心翼翼地送到大海里。一条、两条......一趟、两趟......他不厌其烦地捧起、放生，捧起，放生。 一位恰好路过的老人见状，好心地对他说：“孩子，你一天也捡不了几条。”小男孩一边捡着一边说道：“起码我捡到的鱼，它们得到了新的生命啊。”一时间，老人为之语塞。 画面如此感人，回答如此纯真，举动如此善良，如能人人如此，岂不善莫大焉？

苏霍姆林斯基说过：“只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。”

一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色———因为善良是生命的黄金。播种善良，才能收藏希望。多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，让人们在生活中感受到美好和幸福。这是善良的人们向往和追求的，也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的。

俗话说：“从孩子身上可以看到家长的影子，从学生身上可以看到教师的影子。”由此可见，教师的美德对学生的影响不可忽视。“近朱者赤近墨者黑”，作为一名教师，不仅要具有渊博的知识、精湛的技艺，更重要的是要有高尚的品德。而博爱、尊重、宽容、善良，是作为教师必备的首要美德。雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，过时的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”让我们捧着一颗心来，不带半根草去，用赏识的眼光去发现每位学生身上的闪光点，让每位学生都沐浴在爱的阳光里，都能尽情地吸取爱的甘霖，享受被尊重的快乐，徜徉在宽容的长河里，进而发展自己的个性，尽情享受学习的快乐与生命的美好，做一个最幸福的学习者。