新北师大版小学四年级下册数学第三单元《买文具》优秀教学反思

桂馥兰香

1. 通过购物情境,由学生提出数学问题,使学生体会到了小数与日常生活的密切联系。
2. 放手让学生自主探索0.2×4的结果,体现了算法多样化的思想。通过这一过程,使学生进一步理解了小数乘法的意义。