观《亲子阅读中的“五轻五重”》收获

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  亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯；还可以加深父母与子女的亲情；亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力；培养孩子自己固定的一个睡眠模式。
今天孙老师的分享又让我们更进一层的了解如何亲近幼儿和陪伴幼儿:
一、        选择绘本的基本标准
1、获奖绘本 2、优质图文 3、符合幼儿年龄 4、儿童本位
为孩子们选择的绘本，内容一定是贴近他们的生活，贴近他们的内心的。儿童是一个特殊的群体，思维方式与成人不同，我们不能用成人的眼光来判断。
二、        更新绘本的选择依据
1、四季 最新的，优质的与季节，节气相关的绘本。
2、热点 比如像今年的七十周年庆这样题材的红色读物，逐步培养孩子的爱国情怀。
3、性格 每个孩子的性格兴趣爱好不同，需求也不同。
4、多元 注意“多元”，就是根据儿童身心发展需要，均衡选择国外及本土、注重文化，题材与风格的多样性。
三、亲子阅读中的“五重五轻”
1、重环境轻氛围 2、重知识轻能力 3、重文字轻图画 4、重讲述轻阅读 5、重计划轻坚持
在这里老师提到了花样阅读法，就是让孩子们去猜一猜，说一说，学一学，画一画。
像亲子阅读这件事，开始很容易，买回来书，陪孩子翻翻，讲讲书里的故事，或许这也是所有父母都会做的事情。可是要长期每天坚持下去，有些父母就该打退堂鼓了。或许，要长期坚持某件事情，终究不是一件易事，陪孩子阅读或者自己坚持每天阅读，都需要极大的自律和自我激励。可能在这个过程里，我们或多或少都会遇到某些倦怠期，但是，如果咬咬牙通过所谓的倦怠期，那么后边的过程会顺畅许多。
  好的习惯养成，总是需要漫长的过程，在这个漫长的时间里，我们总会遇到各种各样的小状况，比如这段孩子喜欢看动画片，我们可以买来相关动画片的书，陪孩子一起看，适当减少看动画片的时间。什么事情都不要一味地限制，注重引导，注重平衡，注重和孩子增加互动。坚持亲子阅读，需要的更多的还是父母的引导和坚持，父母的观察和适时调整，每个阶段孩子喜欢看的书，每个阶段孩子的兴趣，每个阶段孩子的不同特点，都需要我们认真观察，适当调整我们的亲子阅读方式和方法。逐步引导孩子慢慢爱上阅读，养成阅读的好习惯。亲子阅读，让我们一起坚持!!!