幼儿老师读书心得 读《幼儿问题行为的识别和应对》有感

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在我们的工作中，难免会被一些问题所绊倒，特别是一些问题儿童所给我带来的困扰，对于这些儿童，我特别想给他们最好的教育，但由于自己的能力问题又无从下手，今日我有幸，幼儿园领导给我们买了一本好书《幼儿问题行为的识别和应对》，读完《幼儿问题行为的识别和应对》这本书的时候我便知道了自己应该怎样去应对了。

儿童的每一种问题行为都会有其特定的原因。面对问题行为时,教师首先要进行细致的观察,接着要与孩子的家人进行有效的沟通,以找出问题行为的原因,这样教师采取针对性的处理措施才有了深厚的根基支撑。

书中大致讲述了孩子的这几种行为，攻击性行为和反社会性行为,捣乱行为,破坏性行为,情绪及依赖行为,社会交往和幼儿园活动中的问题行为,不良饮食行为和多种问题行为。在幼儿出现这些问题行为后,推荐使用的策略应该在一种以儿童为中心的、为儿童设计的活动具有发展适宜性特征且师幼互动积极的环境中实施。做为教师我们必须认识到“困难”儿童只是一些出现问题行为的儿童,而不是一些“坏”孩子。通过阅读本书,让我清晰的认识到要理解儿童的行为,更重要的是理解引起儿童不适宜行为的原因。我们不能只对儿童的不适宜行为作出反应,我们更不能以简单粗暴的手段来对待儿童。我们有责任去管理儿童的行为,与儿童沟通,发展儿童的道德和自信心,形成积极的训练策略和发展目标。在平常和幼儿的接触中,往往会发现幼儿的很多问题,因为自己的经验匮乏,很多情况下都不知道要如何处理,但是看完这本书之后,让我豁然开朗。真的有种如获至宝的感觉。这本书里面有我需要学习的东西,书中的内容可以帮助我合理的处理以及应对工作中遇到的一些小问题。让我清晰的认识到要理解儿童的行为,更重要的是理解引起儿童不适宜行为的原因。我们不能只对儿童的不适宜行为作出反应,我们更不能以简单粗暴的手段来对待儿童。我们有责任去管理儿童的行为,与儿童沟通,发展儿童的道德和自信心,形成积极的训练策略和发展目标。

我相信通过自己的努力，一定可以帮助我更好的教育个别性儿童的，以后我会多多进行阅读活动，丰富自己的教育知识。