部编版小学五年级上册语文《习作：我的心爱之物》优秀PPT课件和教案下载

桂馥兰香

课件下载说明：
       绿色圃中小学教育网免费提供2019年最新更新的小学四年级上册语文全册优质课公开课观摩课示范课优秀教育教学课件，课件与部编版语文书最新教材同步，人民教育出版社义务教育教科书的课件、试卷资源免费提供给有需要的老师们下载！

课件科目：语文
课件年级：小学五年级上学期语文（第7册）
课件版本：人教部编版
课件名称：习作：我的心爱之物
课件格式:  PPT

        请需要的老师们直接到帖子下面下载附件！如有问题请私信我或回帖说明。

桂馥兰香

板书：
选择材料
1.能以小见大的     2.能与众不同的
3.能联系生活的     4.能放飞想像的     5.能有话可说的

桂馥兰香

习作  我的心爱之物
【教学目标】
1.能选择一样自己心爱的物品，认真观察，抓住物品最突出的特点写。
2.抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
3.学习借助描写具体事物表达自己情感的方法。
【教学重点】抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
【教学难点】学习借助描写具体事物表达自己情感的方法。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内  容        荣德基课件页码
一、导入新课
1.玩游戏，轻松导入：出示生活中的小物品，说说它有什么特点？
（1）课件出示：玩具熊
①学生交流，举手发言，描述它的样子，教师评议。
②引导学生按一定顺序介绍小熊的样子：从上到下；从下到上；先整体后局部；先局部后整体等顺序介绍。
（2）课件出示：储蓄罐
①学生交流，举手发言，描述它的外形，教师评议。
②引导学生按一定顺序介绍，突出它的特点。
3.导入课题：这两样东西是老师小时候最喜欢的东西。我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的是什么呢？（板书：我的心爱之物）
（1）邀请学生带上自己的心爱之物，上台进行介绍。
（2）学生为介绍做准备。
（3）学生自愿上台发言，其他学生评一评，介绍的像不像、好不好？（意图：从描述的真实、语言的生动两个方面进行评价）
    （4）评价：说的同学哪些方面说得好。
（5）教师小结，明确写物的要求：学习本单元的方法，抓住事物特点，写出自己对心爱之物的喜欢之情。（按一定的顺序，抓住外形、来历等方面的突出特点；讲清楚相应的具体事例。）
【设计意图：通过活动“介绍心爱之物”导入教学，很自然地引出习作的题目，使学生明确习作的要求。】
二、互相交流，掌握写法。
1.审题指导：说说本次习作对我们提出了哪些要求？
    （1）阅读课本上的有关内容，小组同学互相交流。
    （2）小组派代表做汇报发言，师生评议，教师小结：
     选择特别钟爱的东西介绍给大家。如:玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物……；介绍物品时，要抓住它们的特点，写写它的样子，你是怎么得到的（来历）以及为什么成为你的心爱之物；确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间；办一期“我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴习作和图片，同学互相交流分享。
    2.思路导航：
介绍的物品让大家看到后觉得确实是你的心爱之物，需要做到两点，首先是你选择的物品是你非常喜爱的，写时你的喜爱之情就会融入到作文的字里行间；第二，需要你一定抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
（1）选择确定你确实喜欢的物品；
（2）认真观察，抓住物品最突出的外形特点写。
    （3）要从来历或者具体事件写出心爱的原因。   
3.技法点拨：
1.认真筛选，定物品。
本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢？大家可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来，然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写呢，就选定写那一个。
习作方法解密.选择材料
习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？要注意以下五点：
1.能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事小物作为文章的材料。
2.能与众不同的：选择确实自己觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。
3.能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。
4.能放飞想像的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理的展开有意义的想象，，能拓展写作空间。
5.能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。
    2.仔细观察，写样子。
     心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
3.三言两语，说来历。
无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达对心爱之物的喜爱之情。
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。
三、范文引路
1.出示范文。
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博! 它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一 圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。 在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。
地球仪成了我课余的好伙伴。
2.学生自由朗读范文。
3.小组交流。
（1）范文从哪几方面介绍这个物品？是如何介绍的？
（2）为了表现自己喜欢，老师用了什么具体事例？
4.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。
    （1）开门见山，点明说明对象——— 地球仪，及其它的来历。
（2）中心句，总说地球仪的特点。
（3）地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，“我” 学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。
（4）总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。
（5）过渡句，使文章衔接自然。
（6）总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！   
5.总结交流：按一定顺序描写物品的外形特征；抓住心爱之物的特点和喜欢的原因，不必面面俱到；通过具体事例来突出自己对它的喜爱等。
四、玩中交流。
1.小组同学介绍自己的心爱之物，让学生自主练说，互相评议，提出合理的建议。
2.小组派代表参与全班交流。
【设计意图：习作之前引导学生先进行口语表达，通过交流，打开了思路，为更好地完成书面习作奠定了基础。】
五、学生习作。
1.明确习作要求：写出心爱之物的特点、外形特征、自己喜欢的原因等。
2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生一段话的开头空两格。
六、品读欣赏。
1.把全班同学的作文展示出来，举办活动：办一期“我的心爱之物”习作专栏。
2.小作者读习作，给他人的心爱之物投票，看谁的心爱之物受更多人喜欢？
3.喜欢人少的习作，就把那篇作文展示出来共同修改。
七、学生修改自己的作文。
【设计意图：写作后，再引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。】       

桂馥兰香

习作：我的心爱之物.rar (1.24 MB, 下载次数: 4601)

2019-10-28 16:10 上传

点击文件名下载附件

打开微信关注绿色圃中小学教育网公众号,免费获取解压密码。
如果已关注，请进入“绿色圃中小学教育网”公众号，在底部输入“密码”会自动回复最新下载密码。
请打开微信扫下面二维码关注本站公众号或添加微信号：Lspjyw   方式，打开微信，添加朋友，点下面公众号，输入Lspjyw ，点击搜一搜。添加关注