幼儿老师教育笔记 一场关于“自尊”的反思

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果果活泼开朗的小女孩，害羞的时候喜欢把脖子缩进衣服的领子里，脸上流露着不好意思的神情。午休起床后，李老师在铺床的时候发现果果尿床了。站在一旁的果果小脸红扑扑的，局促地攥着自己的衣角，似乎有些想哭。我赶忙轻声安慰道：“果果，没关系的。一会换条干净的裤子就可以了。”说罢，就带她到楼下换衣服了。（果果妈妈也在我们园工作是大班的老师，就在我们楼下）

换好衣服的果果，有些不情愿地上楼了。走到班门口，却怎么也不愿意进来。我蹲下身来，询问道：“果果，怎么了？我们要准备吃加餐了，进来吧！”一边说，一边伸手拉着果果的小手。但是我明显感觉果果下意识地往后退，还是不愿进来，脸都快低到衣服里了。果果妈妈笑着说：“俺妞害羞了，尿床了，不好意思。”我笑了笑，对着果果的耳朵轻声说了句：“不用担心，你已经换上干净的裤子了。而且其他小朋友都不知道你尿床了，我在帮你保密呢！”果果这才把自己的小脸从衣领里伸出来，眼神里写满了犹豫。果果妈妈见状，宠溺地摸着果果的头笑着说：“俺妞就是自尊心可强了！”

说起自尊，每个人可能都不会陌生。自尊不仅仅存在于成人的世界，同样也存在于孩子们的世界。我们常说自尊不是别人给的，而是自己赚的。对于孩子，我们却认为自己能够给予他们自尊。奖励他们一个贴画、赞扬他们、把他们当作班级模范榜样以及赋予孩子“今天一天表现都很好”的称号，在这一场声势浩大的“给孩子自尊”的运动中，我们的出发点是的好。希望通过这样的方式让孩子依据外界的评价不断地完善自己，但是我们却没有深入地思考过这种方式到底是利大于弊，还是弊大于利。

过分依赖他人的评价，孩子很有可能变成“讨好者”或者“总是寻求他人的认可”。他们习惯用别人的标准来评价和定义自己的行为，而不是通过自我评价与内省。如此培养出来绝不是“自尊”而是“他尊”。你是否也有过相似体验？当我们对自己的工作或生活充满信心，并认为自己做的很好的时候，无意间听到别人不好的评价——突然之间，你所有的自尊顷刻间烟消云散。一个强大内心的人绝对不会因为旁人的一句话而轻易否定自己，因此我们能够给予孩子最好的教育——教会孩子学会自我评价。懂得自我评价的孩子， 绝不会过分依赖于别人的赞扬或者随意符合别人的观点，他们有独立的思想和人格。

拥有自尊意识才能拥有更加自信、美好的未来，教师要做目光久远的“预言家”，站在未来的角度来看待孩子现在的发展和教育。毕竟，十年树木，百年才能树人！

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