学习观看第七届中小学音乐《母鸡叫咯咯》反思

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通过观看了第七届中小学音乐《母鸡叫咯咯》观摩课，这位老师带来的是一堂唱歌综合课。老师身穿农场工作人员一样的衣服，非常吸引人的注意力，其次她开场用尤克里里伴奏来了一首根据本课音乐改编的歌曲，立刻就吸引了我。老师以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法，引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐。随着音乐和这位教师的引导，这节课的亮点和新意，让我受益匪浅，回味其中，也引发了我对音乐课堂教学的一些感悟和反思。

       随着新课程改革的不断深入，音乐课堂由传统的重视技能训练、忽视学生主体感受慢慢转变为更多关注学生情感体验，强调主体参与。《母鸡叫咯咯》的这位授课教师通过丰富的情景创设教学，使得学生在一节课中就有了不同的音乐体验，激发了学生的表演能力和创造潜力，收到了良好的教学效果。 教师做了精心的设计和准备，她的创新思维得到了充分的展示。老师通过自己亲自示范竖笛，使学生更直观的参与到聆听当中，更直接的认识竖笛的外形和音色特点。一名优秀的现代音乐教师，不仅要对工作拥有满腔的热诚，还要具备优秀的专业素质：独力歌唱的能力、较强的演奏水平、舞蹈能力、丰富的乐理知识、音乐的创造能力、组织能力等。不仅如此，还要自我更新，跟上时代的步伐，运用自身的创造力和想象力在教学中创造出不同的新意。授课教师她幽默诙谐的教学语言赢得了学生的喜爱，并且引发了在场听课老师的阵阵掌声。课上，她紧紧的抓住了二年级小朋友的身心发展规律和审美特征，用农场和魔法情境的创设激发学生的兴趣。教学抓住歌曲中的典型旋律做，听辨、演唱、创作，丰富的教学手段和内容，也较好的达成了教学目标。在学会歌曲上，也采用了较为灵活的方式，让学生在情景表现中，在与老师的合作表现中学会歌曲。同时解老师上课非常放得开，也善于表演，最让人佩服的是她非常个性的钢琴伴奏，看得出她的基本功非常扎实，最让我敬佩的是她是短短的几分钟能让孩子吹出动听的乐音，并且能够给歌曲伴奏。今天的教研会上校长的建议也引发我的深思，在教学设计方面，首先要吃透教材，研究教材;要遵循音乐规律、学生的认知规律、教学规律、艺术规律;要根据音乐特点，有效地设计活动;教学设计中干万不要“过度设计”。

      通过观看学习这位老师的课，我学到了不一样的音乐教学思路，让我了解到在自己今后的教学中应该注意音乐的完整性，注意语言精确要有明确的指向，要以学生为主体。