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统编版三年级语文上册第18课教案《富饶的西沙群岛》教学设计板书

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楼主
发表于 2019-10-13 08:59:31 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
统编版三年级语文上册第18课教案《富饶的西沙群岛》教学设计板书
18 富饶的西沙群岛

教学目标:
  1.知识与技能:会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
  2.过程与方法;学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
  3.情感、态度与价值观:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
教学重点:
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学难点:
读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
  1.同学们一定还记得《日月潭》吧,她在祖国的宝岛台湾。在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛。(板书课题,解释“岛”。)
  2.同学们通过课前预习,对西沙群岛有了哪些了解?交流一下,好吗?(随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。)你们还很想知道什么?
  3.今天我们一起来学习课文,看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。
二、学生自学
  1.读课文。
  2.圈画、自学生字词,读准字音。
  3.思考问题:全文主要讲的什么?弄清每自然段讲的什么?
三、检查自学情况
  1.出示生字卡,指名认读生字,纠正读音。
  2.读生词。
  3.全文共6个自然段,主要讲的是西沙群岛风景优美,物产丰富。
四、学习课文
  1.齐读第1自然段
  画出重点句子,认识总述句(风景优美,物产丰富),此段在全文起总述的作用。
  2.怎样风景优美,物产丰富?
  (1)自读2—5自然段,弄清每段讲的什么。
  (2)小组讨论每段内容。
  (3)说说每段的内容,方法:逐段朗读、讨论,同时板书。
  (4)结合板书小结。
板书设计:
              18 富饶的西沙群岛
                 海水
    风景优美     海底
                 海岛


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沙发
 楼主| 发表于 2019-10-13 08:59:36 | 只看该作者

第二课时
一、复习导入:(见上节课板书)
二、提出本节课内容、要求
学习后几个自然段,感情朗读课文,知道每段写的什么,理解句意,说说课文是怎样围绕句意写具体的。
三、学生自读3—5自然段
  1.自读3—5自自然段。
  2.小组交流:说说西沙群岛物产怎样丰富?
四、讨论回答:西沙群岛物产怎样丰富?(同时板书)
五、指导有感情地朗读课文
  1.重点指导3、4段  (出示挂图,指指海底有些什么)
  (1)指4人分句分段朗读,评议指导。
  (2)齐读。
  (3)出示小黑板句子:(第4段的最后一句)
  a.说说对句子的理解(是说西沙群岛海底的鱼很多);
  b.说说课文是怎样围绕句意写具体的,在文中将“有的……有的……”标注点,再读一读、说一说。(形状各异)
  2.有感情地朗读第5自然段
  (1)指导朗读。
  (2)出示句子“西沙群岛也是鸟的天下。”
  说说句子的意思  (西沙群岛的鸟多)
  课文是怎样写具体的?(用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。)
  3.齐读第6段
  (1)说主要内容,把与第1段相似的句子找出画上“~~”
  (2)知道最后一段在文中起什么作用。(总结的作用)
  4.小结:(见板书)
  全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题:富饶的西沙群岛
六、资料、图片交流
1.方法:课前结合课文查找有关资料、图片。
2.课上鼓励介绍资料、图片。
3.小组交流。
4.学生结合课文质疑,集体讨论解疑。
七、拓展延伸
说一说、写一写或者画一画“美丽、富饶的西沙群岛”,表达你的喜爱之情。
板书设计:
              18 富饶的西沙群岛
  小黑板                                                          挂图
  总述:        风景优美   物产丰富
  分述:        海水:五光十色  瑰丽无比
                海底:珊瑚   海参   大龙虾   鱼(非常多)
              海岛:鸟的天下
  总述:        更加美丽    更加富饶
  
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