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沙发
楼主 |
发表于 2019-10-12 18:34:52
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第二课时:学习《饮湖上初晴后雨》
一、复习导入
1.上节课我们学习了一首古诗,大家还记得吗?请大家一起背一背。
2.这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。
3.齐读课题。
二、学习生字
1.请小朋友们自由读古诗,在读的同时用铅笔勾出生字,多读几遍。
2.谁愿意当小老师教大家认读生字?(师出示生字卡片)
3.独立思考:用什么方法识记这些生字最快。
4.全班交流思考的结果。(说得好的教师给予表扬,同时重复强调,让生加深印象。)
5.对生字进行扩词训练。
三、学习古诗
1.对苏轼进行简要介绍。
2.第一步:①谈谈你对苏轼的了解。
②说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步:
①组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词:潋滟、空蒙、奇、西子
②通过自学,你明白了什么?全班交流。
③有什么不明白的问题,请提出来大家解决(集体解决)。
④学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
⑤读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流,再全班交流;抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。
第三步:
①用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。(学生能体会多少就体会多少,教师适当点拨)
②交流。
第四步:
①体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
②背诵这首诗。
四、完成课后练习
板书设计:
饮湖上初晴后雨
西湖 晴 好
雨 奇
西子 总相宜
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