中班美术活动《有趣的手指点画》活动反思

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活动目标

1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。

2、认识指纹，初步了解指纹的分类。

3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。

活动准备

白纸若干、各色颜料若干、马克笔。

活动过程

一、活动导入。

1、出示印有指纹的图片，引起幼儿的兴趣。

2、了解指纹，学习获取指纹的方法。

——教师演示指纹的获取方法:用手指按压颜料

3、用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。

——教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类(箕形、斗形、弓形)，有同心圆或螺旋纹线的称为斗形纹，有的纹线是一边开口的，像簸箕样，叫做箕形纹。有的纹路像弓一样，称为弓形纹。告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。

二、激发兴趣，感知欣赏

——教师:“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细想一想，可以把它变成什么,你又是怎么变的,”

请幼儿大胆猜想并进行尝试。

教师出示图片，请幼儿观察并说出指纹宝宝是怎样变成图片中的物体的。激发幼儿的创作兴趣。

三、自由创作。

——教师分发画纸、马克笔以及颜料。

——教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。

——幼儿自由创作(从调色盘中获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条)，教师巡回指导。

四、展示作品。

——幼儿自评：请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。

——幼儿互评：请幼儿找出自己最喜欢的作品，并说明原因。

——总结指纹的用途比如用于警察叔叔破案，抓获**分子；手机和门上的指纹密码解锁。

五、活动延伸：

请幼儿回家与爸爸妈妈讨论手指宝宝还可以变出什么并动手制作出来。

活动反思：孩子们对于指纹的图案以及分类很感兴趣，只是在利用指纹来添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在生活中的延伸，将活动推向了高潮。

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侯寨乡中心幼儿园    李一博