《加法的初步认识》教学反思

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孩子们在入小学之前，对10以内的加减法已经有一定的掌握，所以计算并不难，可是对于理解加法的意义，孩子们还是需要一个接受的过程。
本节课的最后我布置了一项学生比较感兴趣的作业，就是在微信群里语音说一个加法小故事，同时听一听别人讲的故事，孩子们五花八门的故事都有，到也都理解了加法的含义是把两部分合起来。