学生英文书写存在的问题及建议

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好的英语书写习惯的养成，对于学生的英语 学习来讲至关重要。在实际的教学过程当中，我发现学生书面作业书写情况出现有一些问题需要及时的指正以及改善。
第一，我发现好多同学逗号后面第一个单词的首字母还是大写，例如以下这个错误: Hi, My name is Jerry. Hi, 后面第一个单词my到首字母m一定要小写。对此我给出他们改正的建议是: 在英文中除了人称代词I 这个主格，还有姓名姓氏的首字母，无论放在什么位置什么时间都必须大写之外，逗号后面首字母的开头一定要小写。因为它是在逗号后面是一个完整句子的一部分，而不是一个完整句子的开头。
第二就是有的同学单词与单词之间的间隔太紧密，我刚开始就强调了，需要注意书写句子的时候，单词与单词之间的间隔以一个小写字母a的距离为准，可以稍微间隔再大一些，但是不能紧密地挤在一起。这样的话看起来会像是很长串的一个单词，不准确又不美观。对此我给出他们指正的建议是: 在进行书写的时候不要追求速度过快，在书写每句话时，记住每两个单词之间间隔要适当，时刻牢记这个书写规范。
第三是: 学生在书写或者是默写一般疑问句和特殊疑问句时后面的问号，容易误写为句号。Is this your sister?What's her telephone number? 例如典型的这两句话，学生容易误把句末的问号，受中文的影响写成句号。对此我给出学生的指正建议是: 注意区别陈述句和疑问句，句末标点符号的不同。陈述句的句末要用实心的句号，而一般疑问句和特殊疑问句这些问句的后面一定要加上问号。
英语书写的规范与否，在一定程度上也影响了学生的英语学习质量，也可以说是反映了学生的英语学习态度，所以在必要的部分，需要我及时的指证以及点评。更加细心和专注一点吧，孩子们。你们的书写要做到字如其人。

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个人看法: 对于学生英文书写习惯的观察以及指导，对于他们作业质量的提升是很有必要的。在每日的书写检查中，发现他们集中的书写问题要在班上统一指出来。用比较慢，但是清晰有力的语言，去和孩子们强调规范英文书写的必要性和重要性。
1.可能不仅仅是我们班的学生，或许其他刚升入初一的孩子们，会把英文的句号和中文的句号混为一谈。书写了十几年的用小圆圈表示句号的中文符号，有好多孩子。受惯性思维的影响理所当然的把一句英文句子后面点上一个小圆圈。对此，我的方法就是，在课堂以及课后作业批改中不断的强调中英文句号的区别，英文的句号是一个实心的小点，这一点一定要牢记。如果有学生把英文的句号写成小圆圈，让他们及时改正并且引起注意。
2.有些同学也会用错人称代词例如这两个典型错误: He is Cindy.  She is Alan. 出现男女不分的状况。这个问题的一个原因可能在于，学生们对不同性别的英文姓名及姓氏区分的不太熟练。有时候学生们误把一个男生的英文名字当成了女生的英文名字。对此我的方法是: 教材上每个课时出现的英文人民和姓氏，都会用图片的方式帮助学生们理解和记忆，一起去分他们的性别。每个单元会引导学生们画出两个圆圈，分别代表男女的姓名及姓氏。
3.有的学生因为粗心或者是没有注意到把某个单词中的一个字母写错拼错的时候，在其上面。画一圈。或者是话很多道鞋线。这样的话卷面会很不美观。我给出的建议是:如果有某个单词或者是某个字母拼错了，只需轻轻的画一条斜线表示即可。如果画出一大堆
圆圈或者是斜线会给人以乱七八糟的卷面，以及脏乱差的不愉悦感。
英文书写水平的提高不是一蹴而就的， 它是一个从质变到量变的过程。在这个过程里，可能会需要我时不时的指正以及指点。学习态度很重要。学生们有了良好的学习态度和书写规范的意识。相信孩子们可以一点一滴的进步。