听课心得 听《慈母情深》有感

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  昨天听了杨月老师执教的《慈母情深》一课，感受颇深， 杨月老师的语言柔和、充满感情，对整个课堂起渲染的作用。始终有一种感动在空气中汩汩流淌。杨月老师的语言机智，充满了鼓励很能调动孩子的积极性。与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。杨月老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清楚地表达自己的意思。使用的语言表达方式非常丰富，坐在他的课堂里是一种幸福的心灵体验过程，很佩服杨月老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。

      课堂上杨月老师引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”，人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文实践活动。而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。杨月老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程始终。不仅没有简单地让学生去体会文字，而是通过对比的方式，引导学生自己去发现写法，比较写法的表达效果，这样由学生自然生发出的感受，在引导学生初步感受母亲的疲惫和艰辛后，进行感情朗读；在学生理解了体现母亲辛劳的其他句子后，杨月老师引领学生又回到这一句上，再练习朗读，体现了读、悟的层次性。