公开课课后反思 再讲《秋天的雨》

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  如果说身为一名老师怕上课，特别怕上公开课，这正常吗？这应该也挺正常的。因为公开课是显示教师“家底儿”的课。
今天，作为示范课，我又讲了一遍《秋天的雨》。为什么选这篇课文呢？一是因为它文质兼美，可以挑战自己；二是因为对教材熟悉；三是因为圆我我四年前的一个梦。
        先从四年前，刚进入建设路小学的新进教师汇报课说起吧。那次汇报课我选的也是《秋天的雨》对于初讲语文课的我当然不知道讲这篇课文的难度。经过几天的准备，从网上下载课件到教案的书写，近一周时间。准备好后就带着学生去录播室上课了。刚一开始上的还算顺利，可是当出示课文内容时课件出现了错别字。当时一个叫董佳明的孩子就把小手举得高高的，我以为他要回答问题，谁知他站起来说：老师你的课件上有错别字。当时因为是公开课我就说：谢谢你的细心的孩子，我们就先不看这一张灯片，看自己的书。学生看着自己的书将描写银杏叶的句子读完了。接下来是描写枫叶的，当我出示出来时谁知还有错别字，如果说当第一张幻灯片上出现错别字时，我还能假装镇定的话，这第二张彻底让我慌乱了，接下来在出示的幻灯片依然有错！当时我就一种上不下去的感觉。总之，这次汇报课生生被我上成对幻灯片的纠错课。上完课我觉得好丢人！好丢人！我当时真恨自己，为什么备课时不仔细一点。拿上书对照看一看，只顾当时课件的美观，而忽略了最重要的文字。上完课，当领导评课时问我，为什么没试课？我当时心里的想法是：为什么要试课，试了以后再上课就没有感觉了，再说了，平时上课也不是都要试的，试课多假呀！还是原生态的好。那是可真是油盐不进哪！

        后来，随着时间的推移我跟着学校出去听了好多优秀教师的课，看他们在课堂上引导着孩子学习，孩子们积极有学有所得。我就下定决心一定要好好研究怎样上好课。

        因为学校让我当学科组长，这样就多了好多上公开课的机会，有了第一次失败的教训，我便用钱钟书先生的名言“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”来鞭策、告诫自己要肯下笨功夫。记得为了准备《渔歌子》这节课，我先是查阅了诗人张志和的生平和写作背景，反复查阅名师有关诗词教学的课例，确定好课堂环节后，我开始细细斟酌过渡语，确定好教学详案和教案后制作课件，然后试课，推翻教学环节，重新设计。发现问题设置对学生难度大，中间就给学生搭梯子，我试了三次课后才敢在全校上。
        这两年每学期我都会上一次全校的公开课，我都会用自虐般的狠劲儿来下笨功夫。《秋天的雨》也是这样的为了读好课文，我在放学后独自对着手机一遍遍录音，自己听，找出毛病后练习，为了有层次的指导第二自然段有感情的朗读我查阅资料，也常常在放学后把一排排的空座位当学生，一遍遍试讲，才有了课堂上的从容淡定。
        从第一次讲《秋天的雨》到今天再讲《秋天的雨》，时隔四年，这四年中我都用求证的态度下最踏实的笨功夫，不马虎、不取巧、信念不变、坚持积累。今天的课虽然还有不足的地方，但是今后我会在“聪明人要下笨功夫”的指引下，做一个不知疲倦的探索者，一路前行，只为成就孩子们的好课堂。