幼儿园老师教育随笔 把爱平分给每一个孩子

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小飞家庭条件优越，家长对孩子比较娇惯，同时还比较崇尚自由开放式的教育。长此以往，孩子养成了自控能力差，为所欲为，调皮多动的毛病。为了不让他影响班里其他小朋友的正常学习和生活，上课的时候我会让他挨着我坐，户外活动时也让他在我的视线内活动，午睡的时候我要坐在他的小床边，看着他睡觉。总之我的很多精力都花费在这个调皮的孩子身上。
       那天中午我照例坐在了小飞的床边，准备哄他入睡，这时候安静的寝室 里传来声音。我闻声发现，凡凡在闷闷的嘀咕着，我走过去蹲在她的小床边，问她：“是不是要上厕所呀？”凡凡委屈的他摇头说：“不是，莫老师，你怎么总是喜欢小飞，不喜欢我呀？”听到这话我有些吃惊，因为我从来没说过我喜欢小飞不喜欢她，于是我就问她：“怎么会呢？老师也非常喜欢你呀。”“可你每天都坐在小飞的床边哄他睡觉，排队的时候还拉着他的手，我也想让你哄我睡觉，让你拉我的手。”凡凡说道。听到孩子这样说，我感到很愧疚，于是我拉起了凡凡的手，轻轻地抚摸着她的小脸，温柔的说：“以后莫老师也多拉拉你的小手好吗？”没过多久，凡凡甜甜的睡着了。看着凡凡的脸，我的心久久不能平静。我想，其他小朋友也应该有这种需要，只是他们没有说出来。

      作为教师，我们常常会将精力集中在那些调皮的孩子身上，却忽略了那些听话，乖巧的孩子的心理感受，他们虽然没有说出来，但是他们也渴望得到老师更多的爱。老师不但应该关注那些调皮的孩子，也应该关注那些听话，乖巧的孩子，给他们平等的爱，让他们感受到老师的爱是平等的，使他们充满快乐自信的在幼儿园生活和成长。只有让他们感受到爱，他们才能学会爱。

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青年路幼儿园     莫爽