对幼儿园“小学化”说不—致家长的一封信

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    “幼儿园小学化”是一种在幼儿园开展小学课程，按照小学模式设置课表的一种趋势。很多家长就怕孩子输在起跑线上而让3-6岁的孩子接受小学课程，这真的是不利于孩子成长，小小年纪心理生理都没有发展到一定程度，却要整天坐在排排坐的凳子上不能游戏不能说话，看似学到了知识会了多少以内的加减法，提前学到了小学的知识。


       长期来看，会让孩子在进入小学课程学习时产生厌烦心理，甚至是自满自足而往往错过了小学老师所教的新方法和思维方式，所以有大量研究表明幼儿园小学化的优势只可以持续到三年级，三年级是很重要的转折点。

      更重要的是幼儿园学小学的知识算加减法、练字，只是让孩子在重复机械记忆，看似大人认为简单的东西他们需要教很多遍才会，此时就会丧失信心，产生厌烦，而大人如果对他说你真笨或者之类的词，就会让孩子小小心理形成“习得性愚蠢”，产生厌学、上课更不想听课并产生心理阴影。

       相反如果幼儿园和家长注重在游戏教学和生活教学中注重培养社会性或者说交际能力，使他们善于与他人交流分享，结交更多的朋友，这种优势明显会在后期体现出来。其实，著名的心理学家把人的智能分为八种，家长不能以会不会算数、试卷的成绩来评判自己的孩子，

       请不要把孩子逼的太紧不要让他们在本该自由体验社会生活，接触生活、探索学习的日子里却被困在屋子里写作业！

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