小班数学活动《水果排队》教学设计

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小班数学活动《水果排队》教学设计
活动目标：

  1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

  2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

  3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

  活动准备：

  1、趣味练习

  2、大小不同的苹果，操作底板。

  3、音乐，水果若干。

  活动过程：

  一、创设情境，激发兴趣。

  1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

  2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

  二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

  1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

  （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

  （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

  （3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

  2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

  （1）按从小到大排序。

  教师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

  （2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

  （3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

  3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

  （1）按从大到小地排序。

  教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

  （2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

  （3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

  三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

  1、教师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

  2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

  3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

  四、快乐水果宴

  教师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。