新北师大版小学六年级上册数学《7圆的面积》教学反思体会

桂馥兰香

                            7　圆的面积(二)

1.将“化曲为直”的转化思想贯穿于教学之中,通过一系列的活动,将新的数学思想纳入到学生原有的认知结构之中,从而完成新知的建构过程。
2.创设“节水型灌溉”“圆形羊圈”的生活情境,帮助学生了解圆的面积的含义,体会计算圆形面积的必要性,激发学生学习数学的动力,使全体学生积极参与到数学学习活动中来。