新北师大版小学四年级上册数学《6练习四》教学反思体会

桂馥兰香

                        6　练习四

1.注意引导学生观察、比较、体验。在运用定律进行简便计算的过程中,不要直接让学生进行简便计算,而是通过填空的形式进行比较,使学生初步感觉到运用加法定律可以简算。让学生充分感受到运用运算定律的优点,可以培养优化意识,让更多的学生自然而然地产生运用定律进行简算的欲望,从而再次激发学生的求知兴趣。
2.在本单元的练习设计上,我力求有针对性,有坡度,同时也注意知识的延伸。针对平时学生练习中的错误,用加法结合律简算。通过具体的操作,激发学生的思考,充分调动学生的积极性。
3.引导学生注重语言概括。通过验证表达结论——用自己的话说说——解释字母公式,从而促使学生能够真正理解定律的含义。