人美版小学二年级美术下册吊饰教学设计

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第6课吊饰
　　一、教材分析
　　本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
　　二、教学目标
　　知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
　　三、重点难点
　　重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
　　难点：造型的新颖美观。
　　四、课时安排：2课时
　　五、德育渗透
　　培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
　　六、材料准备
　　彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
　　七、教学过程
　　1、组织教学
　　组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
　　2、讲授新课
　　（1）出示课题，讲授新课。
　　问题：
　　①你在什么时候什么地方见到过吊饰？
　　②说一说吊饰的样子。
　　③为什么要挂吊饰。
　　④分析结构。
　　⑤为什么叫吊饰？
　　（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
　　吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
　　①主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？
　　②在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。
　　③你能设计几种悬挂方法？
　　（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）
　　（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。
　　（4）组织学生以小组为单位观看展品。
　　讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
　　（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
　　3、学生完成作业
　　（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
　　（2）教师辅导要点：
　　主体形象设计新颖美观；
　　装饰部分特点突出；
　　创新使用材料。
　　4、展示作品
　　集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。
　　观看作品，评价作品。
　　八、教学后记