部编版四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》说课稿

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部编版四年级上册语文第24课《延安，我把你追寻》说课稿
一．说教材：
   本文是一革命精神的文章。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文主要写了延河，枣圆，南泥湾，宝塔山。
   课文语言优美 流畅，有利于学生积累语言。同过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。
   二．说学生：
   1、本节课的教学对象是小学四年级的学生，这个班经过了四年的阅读训练教学后，班上学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈；结合对本班学生良好的预习习惯的了解，以及课前的师生交流，我充分感觉到，学生能够领悟延安精神。
   2、学生的阅读能力不错，但对把握文章的关键词能力还不够；
   3、学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、感悟。
   三．说教学目标：

1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。
2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。
3．有感情地朗读这首诗。
  四．教学过程：
  （一）直接导入
   板书课题

    根据学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。

  (二)学生读课文
   捕捉信息,品读细品，内化情感
   要求抓住“延河、枣园，南泥湾、宝塔山等来领悟延安精神。
   学生通过小组协作，“抓高楼大厦、家用电器，体会社会主义建设者的英雄精神。
   小组合作汇报交流
   学生通过小组协作感悟延安精神。
（三）揭示题目，升华主题
     教师：结合“毫不犹豫丢掉老牛破车，宝塔山的脊梁这反复说明，落后的生产，生活件要改变，但延安的精神要发扬。
   教师将播放课件，播放课件，进一步领会延安精神。
    对于不同水平的学生，教师将对他们的答案有不同的标准要求，并在讨论时给予相应的帮助。
教师巡视指导        

学生在合作学习中，提高学习效果。
（四）课外阅读，延伸课外
    课堂即将结束时，教师会向学生介绍和推荐相关的革命题材的文章，以此激发学生的继承革命精神的迫切愿望，培养学生良好的阅读习惯及扩大阅读量.向学生提议，请他们谈一谈读过的课外读物中的感人情节