人美版六年级美术诗配画教学设计

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第五课诗配画二课时
　　Ｐ12~14
　　（一）教学目的：１．通过本课学习，激发学生的艺术情感。
　　２．初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。
　　3．提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。
　　（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表
　　达自己对诗的理解。
　　（三）课业类别：绘画创作课
　　（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。
　　（五）教学难点：学习诗配画的方法。
　　（六）用具准备：１．教师：范画、教材、课件。
　　２．学生：书、彩笔、诗、扇子。
　　（七）教学过程：
　　第一节
　　一．组织教学：检查用具准备情况及摆放。
　　二．导入新课：
　　板书课题：诗配画
　　三．讲授新课：
　　１．分析诗配画的形式特点：
　　我们看到这种形式时，首先看到的是画面，其次是诗。因为版面上画面占了主要位置，再加上画面的色彩，使人最先受到感染的是画面。所以诗配画中画面很重要，它比文字更形象更直观。
　　２．诗配画的方法：
　　首先要注意反复读，并要弄清诗的原意、含意，在着手构思构图。
　　３．诗配画的表现形式：
　　诗配画的表现方法要考虑画的形式与诗的内容统一。
　　（１）古诗：国画手法，体现民族民间特色。
　　（２）新诗：较新、较现代的表现手法，是其格调一致。
　　（３）儿歌：儿童画，大胆、夸张。
　　４．作业步骤：
　　（１）选诗：自己熟悉并喜爱的。
　　（２）构思：反复熟读，领会之后进行构思。
　　（３）构图：按照诗的主要含义，将主要内容置于画面主要位置，并设计文字的位置。
　　四．学生创作，教师辅导：
　　学生构思、构图。
　　第二节
　　一、组织教学：
　　检查用具的准备及摆放
　　二、导入新课：
　　板书课题：诗配画
　　三、讲授新课：
　　１．描绘画面：
　　（１）根据诗的内容，去选择与诗相统一的手法。
　　（２）儿童诗、浪漫诗可选择多种表现手法，如工艺。
　　２．着色：
　　色彩要与诗的内容、表现手法结合起来，以求得与诗的和谐统一。
　　３．文字：
　　文字与画面内容结合为一体，字体也要相当。（出示范画讲解）
　　四、布置作业，提出要求：
　　修改稿子，描绘着色完成画面。
　　五．课堂小结：
　　１．作业展示，讲评、欣赏。
　　２．收拾用具，注意卫生保洁。
　　３．下节用具：水粉用具、书。
　　４．下课。