《平年、闰年》教学反思

网站工作室

本节课的设计，以课程标准的基本理念为指导，我觉得主要有下面几点成功之处：

一、有趣的问题情境。以闰年的生日创设情境引入课题，能够广泛激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望。

二、重视学生的自主探究、广泛交流。

学生通过动手操作知道了平年和闰年以及平年和闰年的特征。在发现闰年的出现规律、判断闰年的方法上，我给予了学生广阔的探究和广泛的交流空间，并给予了必要的补充。在探究交流中，让他们充分交换数学思维。

三、利用丰富的资料，拓展学生的知识面。

在教学过程中，分别出示了“为什么四年一闰”、“四百年一闰”和“为什么各月的天数不一样”三个小资料，让学生在学习中了解知识的由来，拓宽了知识面。