小班语言：小熊醒来了活动教学设计

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小班语言：小熊醒来了活动教学设计
　活动目标：
　　1、指导幼儿仔细看图，了解故事的内容。
　　2、通过角色扮演，让幼儿大胆的说、演，巩固练习“小熊，快醒来吧！”完整语句。
　　3、初步让幼儿感受小熊和熊妈妈之间的“爱”。
　　活动准备：
　　1、小动物头饰
　　2、音乐、图卡
　　3、大图书、幼儿每人以一本小图书
　　活动过程；
　　一：动一动
　　1、师：小朋友们好！    （幼：老师好）
　　2、师：瞧，老师手里拿的是什么呀？（出示“太阳”形象）
　　幼：是太阳。
　　师：对啊，天亮了，太阳公公也起床了，爷爷奶奶起床上班了，爸爸妈妈起床上班了，那么小朋友做什么呢？
　　幼：（1-2名幼儿回答）
　　3、师：对呀，我们小朋友起床高高兴兴上幼儿园。瞧，我们小四班小朋友今天各个都高高兴兴来到幼儿园，可真棒！
　　表扬表扬自己！（棒棒棒，我真棒！）那现在想不想跟着我听着音乐一起动一动，走一走？（想）好，那就起立，听
　　好音乐，跟我一起动起来！
　　4、播放音乐，师带幼儿动一动。
　　过渡：小朋友表现真棒！请坐下来休息一下。
　　二：观察图片，初步了解故事内容
　　1、房子
　　A：我们面前有一座房子，这房子怎么样？（2-3名幼儿说）
　　（幼儿：这房子很漂亮；这房子很好看；这房子很美丽；这房子很大……）
　　B：那这漂亮、大大的房子你们喜欢吗？（喜欢）那谁来猜猜看，这里面会住着谁呢？（4-5名幼儿说）
　　（幼儿：这里面会住着……）
　　过渡：小朋友猜了这么多，到底是谁呢？我们把它请出来好不好？
　　2、小熊睡觉
　　A：师带幼儿喊：小动物，请你快出来！（师注意让幼儿使用文明礼貌用词"请"）
　　B：师：（出示小熊睡觉图片）看看，原来这里面住着谁呀？（是小熊）我们来跟小熊打声招呼（小熊你好！）
　　C：师：嗯？怎么小熊不和我们打招呼呢？我们再来仔细看看，小熊在干吗呢？
　　（小熊在睡觉）
　　D：师：你怎么看出来小熊在睡觉的呢？（启发幼儿仔细观察图片）
　　E：师：小朋友的小眼睛可真亮，观察的太仔细了！哎呀，太阳公公都起床了，小朋友也都起床了，小熊还睡着，你们说好不好？
　　（不好！）对，睡懒觉可不是一个好习惯，我们要早睡早起！
　　过渡：那得快快把小熊叫醒呀！看，是谁来叫小熊起床了？
　　3、小鸟
　　"嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床"
　　A：师：小鸟会怎么叫小熊起床呢？请听——播放声音“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”
　　幼：嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！（根据幼儿的回答，逐步出示图卡）
　　B：师：小鸟的声音可好听了就像唱歌一样，我们也来做一做小鸟，用好听的声音叫小熊起床好吗？（师带幼儿说两三遍）
　　幼儿开火车说
　　师带全体幼儿边做动作边说。
　　C：小朋友，小鸟这么好听的声音，小熊有没有听见呢？（有、没有）请小朋友仔细看看图片，小熊醒过来了么？（没有）那
　　说明小熊听见了吗？（没有）
　　过渡：小鸟唱着歌：“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！”，小熊没听见。怎么办呢？听，是什么声音？
　　4。小老鼠
　　“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床”
　　A：是谁来了？（小老鼠）
　　B：谁会学小老鼠的声音？（3-4名幼儿学一学，全体幼儿学）
　　C：如果你是小老鼠，你怎么叫小熊起床呢？（1-2名幼儿说）你能不能按照这个来说一说呢？（启发幼儿根据图卡说一说）
　　D：分组、男女比赛学一学小老鼠叫。最后加上动作边做边说。师：小熊听见小老鼠叫他了么？（没有）
　　E：师：对啊，小老鼠爬过来：“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床！”，小熊还是没听见。
　　过渡：这次呀，小狗也跑过来喊小熊了。
　　5、小狗
　　“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床”
　　A：师：小狗怎么来叫小熊起床，我们用这个来试一试好吗？
　　B：幼儿自己试一试
　　C：师：谁勇敢的来学小狗试一试叫小熊呢？
　　D：师：小狗跑过来：“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床！”，小熊还是没有听见。
　　过渡：下面我们来玩游戏好吗？（好）
　　三：表演
　　A：师：我请大陈老师做小熊，请小朋友来做小动物喊小熊起床。谁愿意来做小鸟？谁愿意来做小老鼠、小狗？
　　师幼共同表演
　　师与三组的小朋友共同表演
　　B：师：我在小朋友的板凳下面都藏了一个小动物，看看是什么？想一想它会怎么叫小熊起床呢？
　　（2-3名幼儿说）
　　过渡：小朋友今天表现很棒！想不想和妈妈来玩一个游戏？
　　四：游戏
　　1、交代游戏规则
　　2、提问：最后是谁把小熊叫醒了？
　　3、家长与幼儿共同互动，倾听故事玩游戏。
　　4、亲子共同阅读。