课堂的声音——中关村二小游学之我感

最新资料

老师
    老师的声音，掌握着课堂的韵律，抑扬顿挫也好，娓娓动听也好，干练也好，温柔也好，让学生声临其境，让学生乐在其中，一个没有感情的声音，让听者无感，授者无情！
    所以，让我们做一个有温度的声音传播者吧，让我们的孩子在有温度的声音里爱上课堂。
   学生
   现在很多语文课都听不到属于学生的声音,他们要么成了知识的奴隶,要么就是不会独立思考。  
    当学生不独立思考,言不由衷地交流时,学习就变成一种毫无意义的复制,他们与生俱来的个性被慢慢扼杀了,培养学生的创造能力就成了一句空话。
    发言，发声，让学生的声音不是干巴巴的陈述。而是和老师、课本、作者的思想碰撞，情感交流，敢说、爱说、会说，让学生在课堂上爱上自己的声音，彰显自己的声音！
    辅助
    运用一切手段，让课堂声音更加多彩，我们可以读，可以唱、可以颂、可以读，让音乐走入课堂，让掌声走入课堂，让声音充盈课堂，让情绪饱满课堂！
    一个好的声音有极强的感染力和掌控力，愿我们都能做声音的掌控者，做声音的美颜人！
    所以,充满活力和创意的课堂,能听到学生真实声音的课堂,才是社会所渴求的。